「しかし、そんな(🉐)こと、何(⚫)(hé )の役(yì )にも(🌥)立た(🍤)な(🥝)いじ(🤫)ゃあり(🔕)ませんか(🌭)。きょ(🈹)うも平(píng )気で待伏せして(🐴)いたっていうんだったら(🦔)。」(💤)
「それならいいけれど、(❕)――」
「そうか(👕)。じゃ(📬)あ君はきょうこ(🥟)こ(🍽)に来(🧓)るんじ(👀)ゃなかったね。今度(🧘)(dù )のことがすっか(🥒)り片(🤩)づく(💫)ま(👀)では(🧀)、(😛)これ(👅)からも君は来(lái )ない(😉)方が(🐵)い(🍨)い(🎚)よ。君(jun1 )ばか(➡)りじゃない、新(xīn )賀(🌗)や梅(mé(📋)i )本やそのほか(📐)の(📥)連中も同(🚇)じだ。君(🍊)のお父さんに(🗒)も、当(dāng )分お出で下さら(🐨)ん(📸)ように言っておいてくれた(➿)まえ。」
校長(zhǎng )室(shì )におけ(🎐)る(🚩)会見(🗡)の様(yà(💝)ng )子は(🖼)、あ(👕)とで四人が―(🤚)―と言って(🌞)も(📐)平尾はあまり(🌔)しゃ(🌏)べ(✖)らなかっ(🍫)た(🛂)が――(🎳)みんなに話したところによると、かな(🚎)り(⌛)悲哀感を(📂)そ(📠)そるものだったらしい。元(yuán )来(🌊)花山(⚪)校長(🚂)の鼻(🐐)は(🍀)、馬田が次郎のうちで言(🎥)ったよう(💓)に、実際(🐂)いか(🏡)に(🌂)も(➖)ちょっぴりしている。恰好だけは、美(měi )人の鼻といっても(🥕)いい(🌃)ほどととのっているのだ(🔳)が(🚴)、顔(yá )の面積に比(bǐ )較(💐)して、それが(🤐)あまり(🗨)にも小さすぎるのであ(🆒)る。血色のわるい、それでいていやに(🛀)つるつる光(🛶)っ(⛎)ているだだっ(🚜)広い顔のまん(😈)な(🤚)かに、つ(🕸)つましす(🕸)ぎるほ(🍪)どつつま(⬅)しく、そ(👎)してそれ故(💻)に安(💈)(ā(🍂)n )定しすぎるほど(🕕)安(📕)定して(🗡)くっついているその鼻を、校長就任のその日(🧖)以来、(🌝)生徒たちは(㊙)「ピラミッド遠(yuǎn )望」と(⛸)呼んで(🔐)鑑賞(shǎng )して(🖊)いるのであ(🐍)るが、それは(🚺)決して的はずれの形(🍷)容だ(📺)とはいえ(🐵)な(🗃)い。生(👏)徒間(jiā(💎)n )に(🔡)、(🔚)それほど安(ān )定(🚓)した印象をあた(💺)えて(♈)いるその鼻(🌆)が、血書(🛳)を差出(📦)した瞬間、ぴくり(📮)と動き、し(😊)か(🐔)も(🍮)多少(shǎo )額(🍅)(é )の方にずれたよ(🐿)うに感じら(🏡)れたとい(😺)うのだから(🉐)、(❄)お(🌟)よそ、その場の光(🚮)(guāng )景(❔)が察しられる(🍔)で(❣)あろう。
「(🕕)僕はストライキをやらないためにあれを(🏦)書(shū(📮) )いたん(☔)です。みん(🙍)な(😤)もその(🔂)条件であれを出(chū(🧐) )すこと(🏯)にきめたんです(🤠)。」
「(🎱)なるほど。こ(🎟)れは痛いところを一(yī )本(🔘)やられ(⛺)た(🚔)。僕(😎)もいつの間(jiān )にか現実主(🚊)義者になって(🛄)しまっていたわけか。ははは。ところ(⛽)で、君(🗡)の考えが足りな(💮)かったというの(🍆)は、す(🔶)ると(📑)、どう(🔮)いう点かね。」(🌝)
次(⛸)郎は、まもなく、せき(🔧)たてられるようにし(😹)て(👿)、朝(🤤)倉(🖥)先生の(🍙)門を出た。門を出る(🏅)とす(💪)ぐ、彼はまえうしろを見(jiàn )まわした。それから、(😠)曲り(📞)角(jiǎo )のと(🐾)こ(🥢)ろまで来(🌼)(lái )て(🥐)左(zuǒ )右を見、も(⚽)う一(🦍)度(dù )朝倉(cāng )先生(🌥)の門の方(👤)を(🌕)ふりかえっ(👃)たが、来しなに自(zì )分の顔をのぞい(🦌)た男は、(❎)もうどこにも見えなかった。
「知(🏡)ってい(🤠)たさ(🚃)。」
「(🥜)そりゃあ、事をあら立てれ(⌛)ば、いくらでも手はあ(💀)ると思(sī(🧖) )う(💂)の。だけど、同じ村に住(zhù )んでいては(🌞)、そうもいかな(🍕)いし、…(🥖)…」(🌚)
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