(📽)むろん(⛽)、他(tā )の子(zǐ(🤙) )供たちは新校舎(🌥)の方に行くつも(🎚)りでいた。とこ(🎖)ろが、次郎(láng )は、別れ(🎓)道(🤧)のところ(🐃)までくると、道(🚲)を左(🎫)にとって、旧校(xiào )舎の(🕙)方に行(👇)こうと(🕍)した。
お(🧓)祖母(mǔ )さんは、病(bìng )人(🚜)の(✈)足(zú(🅾) )を擦(🔺)さすってやりながら言(yán )った。
(ふふん、そのご挨拶の気持も、(🏘)ど(😓)う(🎈)せ明(🌑)日まではつづくまい(🌵)。)
「よほ(🕵)ど静かにやった(🤠)つも(🐒)りですが、(🌄)……」
「そう? (🐑)お母さ(👞)ん(🎇)は(🥍)?」
教室の(📧)方から(🍗)は、先(🏹)生(shē(🚎)ng )や上(shàng )級の児童たちが、大(dà )声(🤒)で(🥅)叫び(🦒)かわ(🎿)しながら、がたぴし(😔)と物(🍏)を動(dòng )かして(🏫)いる音が、ひっきり(🏍)な(🉐)し(🌾)に聞えて来る(⏱)。
「次郎(lá(🧚)ng )お菓子(🥍)が(👩)食(📧)べたけ(👯)りゃ、あそこに沢(🌸)山ある。」
「そんな(🏟)ことあるもんか(🚪)。」
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