学士は「ウン、高(😤)瀬(🎪)君か」とい(🗼)う顔付で(🍨)、店(🈁)頭(tóu )み(🌱)せ(☝)さきの(💕)土間に(🥜)居る稼(jià )か(🗜)せぎ人ら(🧘)しい(🥦)内儀かみさん(😚)の側(cè )へ行っ(🚽)た。
(✳)お(🐢)島(dǎo )はどうすること(📁)も出来(👙)(lái )ないよ(✊)う(🌙)な調(📕)子で言って、夕(🍘)方の空(kōng )を眺めなが(⛺)ら立っ(👹)ていた。暮(🎺)色(📈)が迫って来た。
この半(bàn )ば家庭のような学校(🚲)から、高瀬は自分(fèn )の家(🛩)の方へ帰(🚠)っ(🔜)て行くと、(㊙)頼んで(🍳)置いた鍬くわが届い(❌)ていた(🐸)。塾で体(🐾)操の(📰)教(🕝)師をしてい(📚)る小山(💅)が届け(🕍)てくれ(🈹)た。小山(🚡)の家は(⛅)町(dīng )の鍛(duàn )冶(yě )かじ屋だ(🖱)。チョン髷まげ(📨)を結った阿爺お(🍏)とっさんが(📷)鍛う(✝)って(👖)くれたのだ。高瀬(💑)はその(🛵)鉄(zhí(👱) )の目(⬆)方(fāng )の(🏏)可(kě )成(chéng )か(😃)なりあるガ(🚗)ッ(🔸)シリとした柄のついた(🚞)鍬(qiāo )を提げ(📈)て、(👝)家の裏(🛂)に(🌕)借りて置いた畠(tián )の方(fāng )へ行(🤴)(háng )っ(🕎)た。
「鞠(🔴)ちゃんは(⏹)、(💟)先刻さっき姉ね(🚂)え(🍥)や(下(xià )婢)と一緒(😐)に懐古園(💲)へ遊びに行って来ました(⌚)」
高瀬はこの人(💼)が来(🐈)ると、百(🏎)姓(xìng )画家えかきのミレエのこ(🛑)とをよく持出した。そし(💆)て泉か(🤹)ら仏蘭西(xī )フランスの(🌧)田舎の話を聞くのを楽みに(💋)した。高瀬(lài )は泉(🔚)(quán )が持(chí )っている種々さまざまなミ(😞)レ(🏗)エ(🍗)の評(📱)伝を借り(👮)て読み、時にはその一節を泉に訳(👇)(yì )して聞かせ(🌠)た。
と口(👎)々に言い騒い(🎽)で(🥪)いる(🆕)生徒の前で、学士(shì )は(🚊)身(🕞)を反そらし(🐻)て、螫さ(👩)れまいと(⛱)する様子をした(🐠)。蜂(🙁)はコップの中へ押(yā )し入れられた。それを見た生徒等(👭)は意(🎖)味もな(👍)く笑った。「死んだ、死(sǐ )んだ」(🚀)と言うものもあれば、「弱(💵)い奴」(🧒)と言(yán )う(🦄)ものも有(yǒu )った。蜂(📭)は(😎)真(zhēn )理を(👕)証するかのよう(🔧)に、コップの中で(🔇)グ(💦)ル(🎦)グル(⛹)廻って(💐)、(🛁)身を悶(🎹)も(🚭)だえて、死んだ。
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