学士は「ウン、高(🎬)(gāo )瀬君か(🚭)」とい(🚶)う顔付(🍻)で、店頭みせさきの土間(jiān )に(🥐)居(jū )る稼かせぎ(📻)人らしい内(📮)儀かみさ(🎖)んの側へ行った。
お島(🍔)(dǎ(🍹)o )はどうす(😔)る(🚖)こと(🐚)も出(🏙)来ないような調子(🌛)(zǐ(💺) )で(🕒)言っ(📮)て、夕方の空を眺めながら立(lì )ってい(🌏)た。暮(mù )色が迫(🗳)って来た。
この半ば家(🤪)庭(🤣)(tíng )の(🕔)ような学(xué )校(xià(📋)o )から(📙)、(🔠)高瀬は自分の(🔌)家の方(fā(🚠)ng )へ帰って行くと、頼(lài )んで置(🕵)いた鍬(🧦)くわが届(🎇)いていた(🛢)。塾で体操の教師(shī )をしている小山(📻)が届けてくれた。小山(shān )の(🖊)家は町(🔬)の鍛冶(🔗)かじ屋(🌶)だ。チョン髷ま(🕚)げ(👯)を結(jié )った阿(ā )爺おとっさん(🐖)が(🌦)鍛うってくれたの(🌊)だ。高(gā(🌇)o )瀬はその鉄の(🎲)目(🏵)方の可成か(🌘)なりあるガッシリとした柄のつい(🐰)た鍬(🤴)を提(tí )げて、家の裏(lǐ(🤵) )に借りて置いた(🕝)畠(♎)(tián )の方へ行った。
「鞠ちゃんは、先刻さっき姉ねえや(🛃)(下婢)と一緒に懐古園(yuán )へ遊び(🍌)に(🤬)行って来(💱)まし(🏴)た」
高瀬は(💧)この人が来(〽)ると、(🕣)百姓画(🐒)家えかきのミレエの(🅰)ことをよく持(chí )出(chū )した。そして泉(🏾)から仏蘭西(🌤)フランスの田舎の話(🖱)(huà )を聞(wén )くのを(👺)楽みにした。高(gāo )瀬(👜)は泉が(🍻)持(chí(🈶) )っ(🚉)ている種々さ(🧗)まざまな(🏝)ミレ(🍊)エ(🎷)の評伝を借りて読(dú )み、時にはその(🏍)一節を泉に訳(🈚)し(📻)て(📙)聞(🌁)かせた。
と口々に言い騒(🥑)いで(🥉)いる生徒(🌥)(tú )の前で、学士(⤵)は身(♒)を反(fǎn )そ(🅿)らし(🚅)て(🧛)、螫され(👇)ま(🏢)いとする(🏋)様(yà(✡)ng )子(😔)をした(🗓)。蜂はコ(🔷)ップの(⚡)中(🌇)へ押(🚒)し入(✍)れ(🤜)ら(🏀)れた(🏝)。それを見た生(💭)(shē(😆)ng )徒(tú(🚸) )等は意味もなく笑っ(🙁)た。「死んだ、死(sǐ )ん(🤗)だ(🚆)」と言うも(🎫)の(🚡)も(🦏)あれば、「弱(🦅)い(🔛)奴(nú )」と(🤹)言(📸)うも(🎒)のも有(yǒu )った。蜂は真理を証す(🏷)るかの(😒)よ(💢)うに、コップの中(👯)でグ(🎻)ルグル(📿)廻っ(🔨)て、身(💖)(shē(➗)n )を悶もだえ(🤳)て、死んだ。
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