「い(🕹)たずら(❤)? 僕、馬田がどんないた(🐙)ずら(🚎)をしてい(🍛)た(🏌)か(🅿)知らないよ(🗣)。僕は、馬田(tián )が橋(📄)のところに立(🍳)って道江さん(♋)が走(🍵)って行く(🧚)のを(🔫)眺め(🍃)てい(😹)たので(🥈)、変(biàn )だと(🏸)思っ(🤾)ただけさ。」
校友会の(📡)委(📵)員たちは(🍙)、その日(rì(🧞) )じ(💮)ゅう(🏉)、めい(🍾)めいに校長(zhǎng )の動(🏤)静に注意(📚)した。休(xiū )み時(🏖)(shí )間になると、あるも(⏲)のは用(yòng )もないのに校(xiào )長室(😺)(shì )のまえの廊(🕷)下(xià )を何(hé )度も往(🔊)(wǎng )復し、あるもの(✋)は校(🍞)(xiào )庭(🕝)の遠(yuǎn )いところから校長(zhǎng )室をそれとなくのぞいて見た(😞)。しか(🎢)し(🍆)、校長室(💘)はいつもからっぽ(✡)だった。校長は県庁に出て行(🕕)(háng )ったきり、(🏭)帰っ(👲)たのかどうかもは(🔯)っき(🎐)りしなかった。
「それが(🥛)き(♓)っと大(👾)き(😲)な(🈲)問題に(🏻)な(🕰)る(❇)と(🌿)思うね。」
「そ(✨)ん(🚅)なば(🧒)かなことがあるもんか。何かほか(👆)にわ(🍮)けがあ(🕣)るんだよ、(🧀)きっと(🏡)。」(🥟)
「千(🕧)ちゃん(💞)の方(🥙)を見(jiàn )張るの? で(👔)も、橋(qiáo )から(🏕)先はだ(📚)めじゃない?」
五 道江をめぐって(🌡)
「すぐうし(🌳)ろからさ。二(👙)丁ぐら(💌)いはなれていたかな(🚰)。」
「思っています。あんな(⛩)もの(♍)、何(🌹)(hé(🏑) )の役(🥙)にも(⏱)立(lì )たないってこと、あ(👧)とになって(🙋)気(🌂)がついたんです。」
次郎は、(📺)む(🛐)きにな(🛀)った。敏(👈)子(🆙)(zǐ )は笑(📤)って、
馬(🖤)(mǎ )田は、(🐫)機(jī )を見るに(⏯)はわ(🔣)りあ(🐮)い敏感(🚴)なたちだった。それに、どうせ遠く(🥢)ないうちに何もかもわかるの(🅰)だ(🚅)と思う(🍛)と、今しい(👳)て次(cì )郎(láng )をけなす必要もないと思った。
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