次郎は、先(🕤)生の言(yán )葉がま(🆎)す(🗻)ます激しく(📔)なってい(🥢)くのにおどろいた(📋)。先(💭)生は、あるい(😦)は、昨日の入(🥛)塾(shú )式に(🛃)おける平木中佐の影響(❣)えい(🏽)きょうから(🕠)、できるだけ早く塾生(shēng )たちを(👡)救い出そうとしていられるのかもしれな(😾)い。しかし、(🌾)それにしても入塾したば(🍦)か(🏃)り(🕕)の(🔦)青年た(🐓)ちに話(📽)す言葉(🎸)(yè )としては、(🍆)あま(🕜)りに(🔐)も激しすぎる。これ(📞)ではかえって(🛴)逆効果を(🔆)生む(🕳)ので(🀄)はあるまいか。
「(😮)そうか(💅)も(🗡)しれま(🕗)せん。しかし、そ(🏼)れはやらない(😀)ほう(🤚)がいいで(🍗)しょう(🌤)。板(bǎn )木(mù )ばんぎで起(qǐ )きる約(yuē )束やくそくをしたん(👕)ですから。」(🍎)
かれは、そう言(yá(🧦)n )うと、すぐ(🕞)おじぎをし(🍣)て、塾長室を出(⚫)た。朝(cháo )倉(cāng )先生(🌈)は無言のまま(🌕)、か(🗽)れのうしろ(🦏)姿を見おく(🌐)って(♈)いた。
やがて先生は言(yán )葉(🍵)をつ(👖)い(🦐)だ。
(🌌)そのうちに、小便(🍲)(biàn )所の(😮)掃(sǎo )除が終わったらし(🔥)く、(💦)それにかかってい(🚯)た(🌅)四人のうちの(🗑)三(sā(🧑)n )人(rén )が(👅)、と(🥛)ん狂な笑(🌲)い声をたてながら(💙)、(✂)大便所の掃除(🛍)を(📈)はじめ、あとの一(🥓)人が、たたきに水(shuǐ )を流(⛅)しは(🉑)じめた。で、次郎(🗺)は、二つ目の大(dà(🦊) )便所(suǒ )の掃(sǎo )除をおわると、すぐ(🍵)そ(🕳)こを去(qù(🍯) )っ(➕)て講堂のほ(🏄)うに行った(☝)。大(dà(🕐) )河とは、つ(😺)いに言葉をかわさないま(🈲)まだったのである(🦎)。
「もう(👜)い(♋)いで(🔉)しょう(➕)。ずいぶんながいこ(🌚)と(🔴)打(🔕)(dǎ )っ(❕)た(📬)んじゃありませんか。」(🎙)
塾生(shēng )たちのある者にとっては、朝(cháo )倉先生(😆)のそ(☝)うしたやり方が、(🏔)非(fē(🔎)i )常(🥡)に皮(🐍)肉に感じられ(🐜)た。
「心臓(zàng )だ(💑)ね、じ(➖)っさい。」
「君の(🎆)まじめな(🍛)常(cháng )識(🚏)がそれを許さないだ(🔕)ろ(✍)う。」
塾生た(🎣)ち(🏨)は、かる(🐬)くと(🏮)じたまぶたをとおし(🖼)て(🏖)、(👁)窓(chuā(🏊)ng )のすりガラ(💯)ス(🚶)に(👗)刻々に明るくな(🐀)って(🔡)行く(🌫)朝(chá(💵)o )の光を感じなが(✔)ら(🎀)、つぎの言(📍)葉(🔈)を待った。軒端の(👾)き(⛄)ば(🏑)には、雀がちゅん(💶)ちゅんと(👺)、間(💒)をおいて鳴(🕤)きかわしている。
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