「(👚)その(🥩)時、実は大(🔸)河君(jun1 )に(😹)いわれたこと(🌰)も(🥣)あるんで(😡)すが、(🤗)あ(😴)とでゆっく(😢)り先生(⤵)に教(🛋)えていただ(❓)きたいと思ってい(🤳)ます。」(🔍)
し(📼)かし、つぎの瞬間(jiān )しゅ(🏻)んかん(🤘)に、(⬆)かれの頭(tóu )にひらめいた(🅱)の(➿)は大河(📰)(hé )無門のことだっ(🔒)た。か(💇)れは(🏑)、(🏁)すると、(✝)もう(👔)飯(🏮)島の存(👥)在を(♏)忘(🎲)れて、大河(🚭)(hé )の姿を便所のあちら(🏉)こ(📽)ちらにさ(💿)がしていた。
(🎩)飯島(dǎo )は、それまで、やはり(🌶)入り口(🐯)(kǒu )の(💔)階(🌅)段に立って、何かと指(😤)図(tú )さ(🎮)しずがましい口を(🕹)き(🥃)い(🦈)てい(🤦)た(🌇)。しかし、次(cì )郎が雑巾(🐫)をも(🏷)って大便所の中(❕)に(🔰)は(🎑)いった(🧒)のを(🌠)見る(🕊)と、さす(📶)がに気がひけたらしく、指図(tú(🈴) )する言(yán )葉のはし(📜)ばしがにぶり(🐛)がちにな(🔑)り、何か(🏉)しら気(➗)弱さを示し(📮)てい(🌜)た。
「(🌓)べつに(🏜)これと(🌁)申(💝)す(🥤)心得もござい(😕)ません(🏤)。ただ定めに従いまし(😖)て(🔒)つ(🔘)き(🍧)ましただけ(😂)で……」
次郎は、そう言って、(😡)槌(😶)を柱にか(📝)け、事(shì )務室のほうにか(🔝)え(💚)りか(💍)け(📻)た。すると(👕)、その時まで眉根(gēn )ま(🉐)ゆねをよせるようにし(🔕)て(🍣)かれの顔(yá )を見つめていた(😑)大(dà )河が、急に、真赤な歯ぐきを見せ、にっと笑った。そ(🏺)して、(🦔)
朝倉先生は、手にもっ(🎀)ていた塾生(shē(💁)ng )名(🔼)簿を畳(🐯)たたみのうえ(🍐)にな(😫)げだ(🔕)して、腕を(🅿)くん(🗂)だ。そして、か(⛽)なりながいこと、眼(🤱)をつぶってだまりこ(😭)んで(🐀)い(🚱)たが(👓)、(👢)やがて眼をひらくと、ちょ(💒)っと飯島(🐣)のほう(🌀)を見たあと、み(👅)んなの顔を見まわし(🙅)て言(yán )った。
相談は安易あんいにす(💂)ぎ(👢)るほど、すらす(♈)ら(🤑)とはこ(🌟)び、ほとんど無(wú(🏑) )修正(🚕)だった。特(🙂)(tè )異(yì(🍠) )とくいな行(háng )事を期待して(🤯)いた塾生たちにとっては、多少(shǎo )物(wù )足(👖)りな(🧣)く感じら(🖱)れたらしかったが(📠)、そのために、こ(🍸)れと(🔚)いう強硬きょうこうな主張も出(🎩)な(🏑)かった。最も多く発言したの(💐)は飯島(🌼)だ(🐍)った。しかし、それも、(🐶)自分の存在(zài )を(🆘)印象(xiàng )づけ(👶)る目的以上の発言(🌒)ではなく、た(🏼)いて(🔯)いは原(yuán )案(👓)賛成の意見をのべ、同時に進行(háng )係をつとめ(🕷)るといったふう(📩)であった。田川は、(🗂)はじめ(🌍)から終わりまで、一言も口(🌉)(kǒu )をきかなかっ(🍮)た。
塾(shú )生たち(🕳)のある(💡)者にと(🤸)っ(🌅)て(🐟)は、朝(cháo )倉先(😴)生のそ(👂)うしたや(📊)り方が、非常に皮肉に感じられた。
かれが、便所に通(tō(🔴)ng )ずる廊下の(🐡)角をまがると、一段さ(🚗)がった入(🎿)り(😩)口(kǒu )のたたきの上に立って、何かしきりと(🕹)声高こ(🌓)わ(🖍)だかにがなりた(🏊)てている一(yī(😵) )人の(🍮)塾(👫)生がいた。見ると、飯島(📤)(dǎo )好(🔐)(hǎo )造だ(⚓)った(🆎)。
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