(🏽)次郎は、しか(💶)し、それど(🌁)こ(💜)ろではなかった。かれ(🍲)は、(🍣)も(🚒)う(🈚)、先生の(🛠)つぎの言葉(yè(💠) )が、(🐵)槍やりの穂先(🚓)ほさきのよ(👻)うな鋭さ(✡)で(🔳)、自(🔠)分(fèn )の(📖)胸にせ(🌈)ま(🧠)っ(🦂)ているのを(⬛)感じ、(🥧)かたく観念の(🌔)眼(yǎn )をとじていたのだった。
と、次郎は(👑)笑いながら、(🚢)
次(cì )郎は、そんな対話の中(🐬)に(🤟)も、友(🖤)愛塾に課された大きな(🦌)問題(😝)があ(🔚)ると思った。そして、(🤥)かれら(😄)の(😩)話が(🐫)ど(🍏)う発展(🍞)してい(📷)くかを興味をもって待っていた。かれらは、(📹)しかし、笑った(♿)あと、急(🚁)に(⛲)口(💾)を(🍌)つぐんで(🦊)しま(📨)った。次(cì )郎(🎮)が大(dà )便所の中(👯)(zhōng )にいること(⛲)をだれかが(🎖)思い出し(➕)て、みんなの(🧤)お(🔹)し(💢)ゃべりを制止(zhǐ )する(🥕)合(🥣)い(😠)図(tú )をした(🌊)ものらし(🗂)い。
やがて先(😆)生は言葉をついだ。
「第(🍌)五室は(🈳)、管理(lǐ )部として全体(tǐ(😄) )の(❗)責任を負(fù(🚓) )ってい(🤩)る(🔟)んだ(🛍)からね。僕、一(🏬)ま(🎨)わりして(🤬)、(🏼)様子(🌼)(zǐ )を見(✈)(jià(🔬)n )て来るよ。」
「する(👚)と、起(qǐ )こしてまわるほうが(😥)早いですかね(🏟)。」
(💥)朝倉先(😿)生は、そこでまた(🤗)口(kǒu )をつ(🥀)ぐんだ。塾(🦌)生たち(⛽)の中には(🛣)、話がそれ(🔎)で終わったのか(🅿)と思い、(⛵)そっと眼を(🕟)ひら(🆗)いて、(🐊)先(xiān )生の顔をの(🏏)ぞいて見たものも(😏)あった(🥛)。
次郎(🍺)と大河(hé )と(🍿)は(🙎)、間(jiān )もなく(🐡)、(🧞)それぞれに最(🗑)(zuì )初(chū )の大(dà(🐒) )便(biàn )所の(🎡)掃(✏)除を(🎉)終わって、となりの(🎊)大便所に(🥜)移って(🚂)いた。まだだれも手をかけ(⏭)な(🐷)い大(dà )便所が、あいだに三つほどは(🆘)さまって(🚊)い(🙄)る。次郎は、(😿)さっき(🌠)か(😜)ら、大河に話しかけてみたい気持ち(🐃)は十分だった。しかし、遠く(🕤)からのかけ合い(🚶)話(😣)は、(🤑)この場合(hé )、何となくぴったりしなか(🏫)ったし、また、雑巾(🚝)をゆすぎに出たついでに(📦)、(🌌)そっとのぞ(🛷)いて見た大河(🎴)の様(yà(🔽)ng )子(zǐ )が、いかにも沈(shě(🛑)n )黙(mò(🎩) )ちんもくの(⏩)行(🔁)者ぎょう(💣)じゃといっ(🌸)た感(🍯)銘かんめい(🚳)をかれに与あたえていたので、(⛩)口をきるのがよけいにためら(😕)われるのだ(🎖)った。
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