大垣校長(zhǎng )の(🍲)言った(🖲)そんな言葉が、今(jīn )更のように強く彼の胸にひびい(🥘)て来た。
「(🔔)こ(📻)ら(🍬)っ(🔻)! どこへ行くんだ!」
「(👽)なるほ(➗)ど、そいつは名案だ。そん(📶)な工合にやると、五年(📈)生(🚯)に対して自然四年生(shēng )の(📥)権威(🏢)を示すことも出来(lái )るわけだ。」
「いい気味だ。あい(💞)つも、たまにはそんな目にあう(🎺)方(🏰)がいいだろう。」(🛷)
「ま(🚽)さか、君の弟(😈)じ(🏮)ゃな(🏏)いだろ(🎩)うな。」(🐯)
「新入生(shēng )のた(♑)めばかりではありません。五(wǔ )年生は、ちっとも校長先生の教えを守ってないです。あ(👙)ん(🙅)な五年(🛳)生は、(⭐)僕(pú )、学校のた(🥍)めに(📇)ならないと思うんで(🍣)す(🔁)。」
「(🌰)そ(🍐)ん(🦅)なこと(🔸)言っ(🍑)てるが、来年(nián )はいよいよ僕(🏒)たちの番(fā(😅)n )だぜ(🦉)、自信があるかね(🛶)。」
「僕は(📼)五(wǔ(🍧) )年生に友達がい(🍝)く(📻)らもあるんだが、これからいじめ(🚼)ないように頼んでおこうか。」
乳母(💒)の(🐾)お浜(🎂)には、次郎(🌬)は、それからも、た(🗒)びた(🌌)び手(shǒu )紙(🦏)を出(🎈)し(🍝)た。返(fǎn )事には、いつもきま(💟)って、一番に(👷)なれ(💈)とか、(🥂)偉(👵)い人になれとか(🧕)い(🙁)うような(🔷)ことが書いて(🔝)あ(👲)り、また、(🏏)それとなく、今度の母と(🍑)の折(shé(🎩) )合(hé )いがう(😖)まく行(háng )っ(🛅)ている(🧘)かど(🦏)う(📁)か(🍲)を(🧢)、知り(🐰)たいような文句(👚)がつらね(🏵)て(🎬)あ(🏑)った。次郎は、しかし、そ(⏸)の(〰)いずれにも、(✔)たい(😾)し(🥅)て心(xīn )を動かさなかった(🏇)。彼は、そうした(🧝)手紙によ(📍)っ(🐗)て(✈)、お浜の自分に対する愛(à(😫)i )情(qí(🐮)ng )を十分に味(🍳)わいなが(🏽)らも、すでに(🐱)一(yī(🌐) )段と高(📀)いところに立って、そ(📯)の(💦)中の文句の(🌔)意味(😚)を読もうとする(🥦)気(qì )持に(🛴)なっていた。それはちょう(🐿)ど、多くの大(dà )学(🥖)(xué )生(shēng )が故郷の母から来る訓(🍯)戒の手紙を読む時(shí )の気持と、同じ(👱)ような(🀄)ものであ(🏒)ったらしい。
み(🌆)んな(✏)がどっと笑(xiào )った。恭(👼)一は(🛷)てれ(☔)く(🖤)さそうに苦(kǔ(🐗) )笑して、顔(yá )をふせた。
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