「主謀(móu )者と見られても(🈺)いいというの(🈶)かね。」
そう言って彼(bǐ )女が説(shuì )明(🕡)したとこ(🚸)ろによる(🏤)と、馬(💐)田(tián )のい(📅)たずら(😾)は(🐰)、もう(📉)きょ(🖱)うで三度目(mù )で、(🏁)いつ(🌃)も一心橋の(🚟)向(💁)こうの(🏿)土(🎲)手(shǒ(🍲)u )のかげ(🖋)にねころんだりして、道江(jiā(💙)ng )の帰り(🉑)を(👮)待伏せ(🥂)ている。最(zuì )初の(🍍)時は、だしぬ(🍻)けに彼女を呼(❔)(hū )びとめて手紙を(📅)渡(🚮)した(🔭)。道江がすぐそれ(🎠)を投げ(🚒)すてると、彼は(🦐)あわててそ(🎳)れをひろいながら、何か(🕖)おどかすようなことを言った。二度目は、しつこく道(dào )江のそばにくっつ(🤞)いて歩(🍐)きながら、い(⛅)ろんない(📗)やらしい(🍏)ことを(👾)言(🗞)(yán )い、村の(⛲)入口(🎋)近くになっていきなり彼(📚)女の(🧔)手を握ろうとしたが、彼女は大声(🧤)を立てて逃げた。そしてきょうは三度目だが、道江の方で警戒(jiè )して(🐭)いて、馬田(tián )のいる(🐪)のが(🛑)わかっ(🌤)たので、(📤)すぐ橋(🧠)を(🎇)引(🥊)きかえしてこ(⏰)ちらに逃げ(📁)て来た、(🏽)というのである。
「ここか(🤠)らだ(🏋)と、次(cì )郎(🍖)さんに見張っ(👢)てい(🍫)ただく(🚨)にし(🔝)ても、かどが(🔨)立(🈹)たないでい(📡)いわ。次郎さんが毎日(🚸)、橋を渡(dù )った(⛅)りしたんでは、(⛪)何(⛪)てい(❗)っ(🧣)たって(😐)変(biàn )です(🏡)もの(👦)ね。」
校(㊙)長(zhǎng )室(🌁)がひ(🎵)っ(🚲)そりして(🌎)い(🤕)るのにひきかえて、教(🚟)(jiāo )員室は何となく落(🛃)ちつきがな(🆘)かった(🎛)。三人、五人と(🐁)かたまって(📙)立(🍬)ち話(huà )をしてい(🍐)る様(💛)子が、あけ放した(🏴)窓から、いつも生徒たちの眼に(🚚)うつ(🧛)った。また四(📐)年(🚒)や五年の教室に出(💠)て来る(🏔)先(xiā(😩)n )生た(🚪)ちの態度(🏯)(dù(🖨) )にも、(🧀)ふ(🍲)だんとかなりちがった(🍶)ところがあった(🚌)。いつも駄じゃれをとばすのを得(dé(🍝) )意(yì )にして(🤩)いる先生(shēng )が(🐂)いやにま(🔚)じめだったり(🔛)、こ(🧕)れ(👂)まで教科(🤭)書以(💜)外の話なんか(📧)一(🗣)度もしたこと(🕝)のない先生が(📬)、とって(😵)つ(📪)けた(⤵)ように、修身(⛅)め(💞)いた話をし出(chū )したり、また中には(🗾)、(🚼)変(bià(🌄)n )に(💯)にや(💓)にやしながら(✂)、「こない(🤯)だ(🤭)大(🚕)垣前(🎾)校(xià(🐉)o )長からお手(🍾)(shǒu )紙(zhǐ )をい(🚗)ただいてね。」と、そ(👦)の手紙の(🈚)中に書いてあった(🐇)という(👂)一二の文句を引(yǐn )き出して、前校(🕑)長(zhǎng )を(🤝)ほ(🥃)め、自(zì )分(fèn )と前校長の間には何か特(🔌)(tè(🍖) )別の関係でも(📸)あったかのよ(👪)うにほのめか(🦎)し(☕)たりする先生(shēng )もあった。すべてこ(🥜)うい(🚂)う(🧑)ことが(🧓)何を説(shuì(🚇) )明(🐌)(míng )しているか(🥫)は、生徒(tú )た(🐃)ちにむろんわかりすぎるほどわかってい(🖼)た(🌿)。だか(🏖)ら休み時(🔒)(shí )間になると、彼らは(🚞)それを材料にして先生(🐠)たちの品定めをするのに忙しかった。こ(🔟)んな場合、いつも(🍼)奇(🧝)(qí )抜な思(🌞)いつき(⚫)を(💗)や(🍏)る(🤯)ので人気のある五(🕥)年の森(sē(😆)n )川という生(shēng )徒(tú )は(⏳)、(🏎)四(💬)(sì(🖍) )年と五年の(🍰)各教室(shì )をまわって(👳)その品定めを(👞)きいてあるいていたが(🦉)、(🍅)昼休みの時(shí )間に(📩)は、もう(🧥)校(🤽)(xià(🖋)o )友会事務(🧟)室の(🈳)黒(hē(📣)i )板(😘)に(🕦)「教(jiāo )員(yuán )適性審査採点(diǎn )表」と(📨)いうのを書(shū(🚏) )き(🌝)あげ(🌸)ていた。校友会(huì )事務(wù )室(shì )は、生(🥑)徒控(kòng )所(suǒ(⏩) )の(🎁)横の小さな室(🔟)で(🥏)、間はガ(👼)ラ(🏻)ス戸で仕切ってあったので、控所からは(⏫)まる見えだっ(🐉)た。校友(yǒu )会(🚆)(huì(🥋) )の(🤫)委員たち五六名(míng )が中(zhōng )でわいわいさわいでいる声をきき(🎟)つけて、ふだんは(🔌)遠(😘)慮(🍘)(lǜ(🎲) )しがち(🎌)な一二年(nián )の生(shēng )徒た(🕌)ちまで(💴)が押し(🧖)よせて来たが、その採(cǎi )点表(😔)の左の端(duān )には、馬賊、チャ(🎛)ップリ(🥁)ン、かまきり(😾)、あざらし、(🆎)おでん、花王(💉)石(🤐)けん、(📌)長(zhǎng )茄子(🚑)、瓦(wǎ )煎餅、(🐋)といったよ(🏥)うな先生(📒)(shē(🌘)ng )たちのあだ名(♿)(míng )が縦になら(🅰)んでおり、それ(😥)に括弧(🦕)か(🤠)っこして(📬)受持学科名が(🍦)書いてあっ(⚪)た。そし(🚚)て、(🎥)そ(🤑)の右に点(🔽)数欄と(🐘)備(bè(🦃)i )考欄とがあったが、点数欄には五点という(🔺)の(👹)が一(yī(🙈) )つあるきりで(➗)、あと(🌄)は(🏃)みな四(❣)点以下だった。零点はさ(💢)すが(🎓)に一(👢)つも(🛷)な(❌)かった(🕰)。備考(kǎ(📠)o )欄(lán )には、「品性下劣(liè )、御(💾)殿(diàn )女(😞)(nǚ )中の如し」とか、「(🕔)駈落か(🧤)けおち(🐪)三回心中(zhōng )未遂一回」とか、「(🍬)野心(xīn )満々、(🐫)惜しむらくは低(🦃)(dī(♐) )能」(🌖)とか(🛃)、「彼い(😽)つの日(🌿)にか悔い改めん」とか、「愚鈍(✂)な(🛄)るが(🎪)如く(💰)に(🥤)して、最(🐉)も警戒を要す」とか、そういったさまざま(📢)の文句が、いっ(👛)ぱい書きつめてあった(🚨)。五点(diǎ(🐠)n )の(💄)評点をも(😪)ら(🌤)ったの(➖)は「あざらし」先生だったが、そ(👓)の備考欄には(🤪)「性粗野(yě )に(🧞)して(💍)稚気あり、陰険とは認(📤)めがたし、合否(fǒu )の判定(🚋)は後(🔢)日会(huì )議の結(🐉)果にまつ」とあっ(🍏)た。
(💡)次郎(láng )はあいまい(🏝)な(🏸)返事を(🏅)した。そし(🔉)て父がカ(🛴)ンカン帽をかぶりな(📁)おしなが(🏕)ら鶏(🥟)舎(🕎)の方に行くのを見おくって(✔)い(🏇)たが(🔣)、急に(⛪)自(💳)分(📊)も立(🤜)ち上っておも屋の方に行き、二階にかけあがるとぐったりと畳(🖼)(dié )の(💾)上に(🤼)寝ころんで、(🛸)大(dà )きな(🌚)た(🍐)め息(xī )をつ(🎴)い(🍻)た。
「も(👮)し、馬(🥍)田もま(📃)わり道したら、(😍)道江さんは(🌗)どうする?」(😠)
次郎は(🚑)だまって朝顔(🗨)(yá )の鉢に眼(yǎn )をやった(🍣)。しぼん(🎇)だ花(huā )が、だ(😁)らりと、つるにくっついているのが、いやに彼(📡)(bǐ )の気持(chí )をいらだた(🚷)せ(♈)た。すると、
「(😿)僕(pú )、知ってい(🧖)たんだ(😌)。道江さん(🌑)がこちらの土手を(✝)通るのを見(🔸)てい(🌟)たん(🚑)だから。」
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