道江(📊)(jiāng )は敏子を見て言(yán )った(🤣)。
次郎は(🚢)だまって朝顔の鉢に眼を(📵)やった(🦗)。しぼんだ花が、だらり(🕳)と(🗼)、つるにく(🛵)っつ(👛)いているのが、いやに(🎚)彼(🌯)の気持(🏦)をいら(🙉)だたせた。す(🚈)ると、
その時、教員室との(🔀)間の戸ががら(🤡)りと(🍮)あい(💕)て、(🍚)教頭(👀)(tóu )の西山先生が(🛏)はいっ(🐄)て来た。西山(🥏)先(xiān )生は、(🐯)三(🔵)(sā(💭)n )角形(🛅)のまぶた(🆒)の奥(ào )に小さな(😠)眼(yǎn )をいつも鋭く(📐)光らせている先生だった(💱)が、この時はい(🎫)やににこにこ(🏓)してい(🌠)た。手に小さな紙(zhǐ(🗞) )片(pià(🅿)n )を(🖌)もっていた(👃)が、(🐠)それを(🔞)默って校長(zhǎng )に渡すと、すぐま(🦋)た教員室(🔨)の(👵)方にひきかえし(📻)た。校長はその紙(zhǐ )片(👞)を見て何度(dù )もうなずいた。そして、それをもみくちゃにして(🏓)机(jī )の下(📶)の塵籠ちりかごになげこむと、(🤠)今(❣)までとはう(🍣)って変っ(🏯)た落ちつきぶりを(➰)見せ、(🆙)ゆったりと椅(yǐ )子に腰をおろ(🏝)しな(😻)がら言った。「そうむきにな(💛)ることはない。私はさっきも(🛩)言(yán )ったとお(🎧)り君らの(📦)気持(🎢)には十分同情している(🕙)んだ。君(jun1 )らが血を流して書(shū )いた(📛)ものを(⏭)まるでむだに(🏍)するなんて、第(dì )一、人(😽)(rén )間(jiān )としてそんなことが出来るもの(❤)で(💁)はな(😼)い。幸い(🅰)今(🕉)日(🙈)は県(🏈)庁(🐻)(tīng )に出掛る用(yò(🐘)ng )事も(🎁)出来たし、知事(shì(🍜) )閣下(xià(👞) )に直接(jiē )お目にかか(🍈)れるかど(🍮)うかは(🛎)わからないが(😴)、学(✨)務課までにはこ(🛁)の願(yuàn )書(shū )を必ず(🛴)出(📻)しておく(😍)よ(🧀)。それで(⛳)、今(🤠)(jīn )度は私(sī )の方(fā(📄)ng )から君(jun1 )らに(📹)願っ(🍩)てお(🔴)きた(🦓)いが、どう(🐉)か(🍂)み(😋)んな(💌)が(😔)落(🌘)ちついて教(🚑)室に出(✅)るように(🌷)し(😑)てくれたまえ。変に(🔗)さわいだりし(⛓)て知事(shì )閣下(🤧)の面(mià(🍪)n )目をきずつけるよう(🌨)なことになっては、何もかもぶち(🦖)こわしに(🏉)なるん(🌐)だから。いいかね。
(🚒)この採点表(biǎo )の波紋は決し(👄)て小(xiǎo )さく(🐏)な(🎐)かった。押(📯)(yā(👚) )しよ(🌿)せ(😝)た生徒(tú(🖼) )た(🚽)ちにま(😘)じって、あとでは先生たちまでが代る代(dài )るのぞきに来た。生徒たちは、採点(diǎn )表にのっている先(🏫)生が(🧠)来ると(🤕)、一々そ(⏫)の点数を大(🚤)声(🧞)で叫(🚟)んだ。中に(🗺)は(💜)、備(🔎)考欄まで読みあげ(🎺)る者(✴)もあっ(⏪)た。先生の中(zhōng )には、自(🏟)分で自分の綽名(🐒)をよく(💭)知(🚟)っている(💵)先生(🎧)もあり、そうでない先生もあ(🥄)った(🤾)が、そんな(🍲)ことで、どの先生も(😖)いやでも(⛹)自(😄)分の綽(chāo )名(míng )をはっき(♌)り知(zhī )らされ(👐)る(🏋)とい(📻)う(😈)結(jié(😄) )果(guǒ )になった。もっとも、中学の先(🎲)生(🎨)で、自分にかぎって綽名(míng )は(🎗)な(📹)いなどと安(ā(🈚)n )心しているほど(🤤)いい気(🏋)な(🎚)先生はないはずなのだから、それ(🙌)は大したことではなかっ(🏿)たかも知れ(🌁)な(🙄)い。しかし、綽名(🕔)といっしょに、自分の点数ときびしい(📘)評(píng )語とを知らなければならなかったということは、何といっても最近(📙)の(🛀)大きな試煉(💝)であったに相違ない(🈺)。ある先(xiān )生は顔を(🚚)ひきつらせ(👳)てガラ(📗)ス戸(🍯)のまえに(😢)棒立になり、あ(💍)る先(🖊)(xiān )生(shēng )は(🦕)一(yī(🌵) )た(🕥)ん顔をまっ(💦)かにしたあ(🗣)と、強いて(🧤)微(🏘)笑(xiào )をもらした。しかしどの先(🐴)(xiān )生(shēng )も(🗳)最後(🐄)には、自(🧓)分に(👘)はま(😓)る(🃏)で関(wān )係(xì )のないことだ、と(🙉)いったような顔をし(⏱)てその場(chǎng )を立ち去(qù )った。ただ「あざら(🍼)し(🦃)」先生(shēng )だけは(🤞)、その(🤠)綽名が(👁)自(zì )他(🚰)共に(☕)ゆるすほ(🛩)ど有名になっ(🐷)ていて、ごまかし(💘)が(😦)きかなか(⛔)っ(📿)た(⏫)ためか、それ(🥩)と(⛎)も、備(🌧)考(kǎo )欄に(🕌)あった通り、事実粗野(yě )の稚気ある性(xì(🛃)ng )格の持主(🤨)であっ(🍉)たため(🔭)か、その大きな口を思いきり(🎐)横(héng )にひろげて、よご(🥟)れた上歯をむき出し(♟)、天井(🙀)を向いた(♒)鼻(bí )の下に灰(⭐)色の(🧀)あらいひげを(🧜)針のように立て、内(🧤)を(🚸)のぞき(⬜)ながら、「わっ(🔼)はっは(👖)」(😡)と笑(🌁)った。そして、(🏷)「わし(🚴)だけは(⛰)合格(🏪)の見(jiàn )込があるちゅ(🤩)う(🍉)のか。ど(😇)う(😻)かよ(🕕)ろしくた(💫)のむ(👫)よ。」と言(🏠)う(💬)と、くるりとうしろ(🖖)を(📧)向いて、もう一度(👹)「わっはっは」(📄)と(💭)笑い、(🌽)歯をむき出したまま、(🧘)むらがっ(⚫)ている生徒(🔳)(tú )たち(🏤)を(🏑)押(😔)しわけて帰って(💦)行った。
「え(🍪)え。しかし、もう(🔷)県(💗)庁でも見て(🍇)いるんでし(🚭)ょ(📶)う(🍞)。校長先(🐁)(xiān )生(🚁)が(🧜)県庁にそれ(🍨)を(📋)もって行(🌫)か(✍)れた(🥦)そうですから。」(❔)
「学(xué(👊) )校(😓)(xiào )の様(😲)(yàng )子はどうか(📇)ね。血(🗳)書はや(🌺)はり出したのか。」
「しか(📐)し、そ(❔)んなこと、(🌛)何の役にも立た(🥩)ない(🐬)じゃありませ(🛣)ん(🎶)か。きょう(🦑)も(⛔)平(píng )気で(✖)待伏(🔻)せしていたっ(🛐)てい(💪)うんだ(⛎)ったら。」
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