バラエティ番組《対面 座位 動画》2行目ライン
対面 座位 動画あらすじ
(🦅)とその人は(🚶)畠(tián )に居(jū )て言った(👹)。
と(🎮)先生(shēng )は高瀬(➰)に(☝)言(yán )って、一緒(xù )に(⏸)奥(ào )の(🍏)方(⏲)まで(🔀)見て廻(huí )っ(🚗)た。
休(🚅)みの(🗨)時間毎に、高瀬は窓へ行(háng )った(💞)。極く幼少おさ(🔦)ない時(shí )の(🍥)記憶が彼の胸(🚾)(xiōng )に浮(🐪)んで来(lái )た(💺)。彼(bǐ(✳) )は自分もま(🚠)た髪を(🍶)長くし、手(⏺)造りにした(🎿)藁わらの草(cǎo )履を(😻)穿(🛀)いていたような田舎の少年(nián )であったことを思出した。河(🥗)へ抄すくいに行(háng )った鰍(qiū )かじ(😊)かを思(sī(🗼) )出した。榎えの樹(🍠)きの(💥)下で橿鳥か(🐦)しどりが落して(🧜)行った青い斑ふの入っ(💷)た羽(🎗)を拾(🙎)ったこ(💟)と(🧐)を思(🎻)出した。栗の樹(💽)(shù )に居た虫を思(sī )出した。その虫(🆖)を踏(😼)み潰(😽)つぶして(➖)、緑(🚹)色に流れる血か(🆙)ら(😓)糸(jiǎ(🍇)o )を取り、酢すに漬け、引き延ばし、乾(qián )し固め、それで魚を釣(diào )ったことを(💑)思(sī )出した。彼は又(🔂)、(🎡)生(shēng )きた蛙を捕つか(🔹)まえ(👘)て、皮を剥はぎ、逆さに棒(✊)に差(chà )し、(🍪)蛙の肉の(🍌)一片(♊)ひときれ(🌆)に紙(zhǐ )を添えて餌えさを(🏈)さがし(🤞)に来る蜂(🐑)は(🔉)ちに与え(😓)、(👘)そん(⛏)なこと(🐼)をして蜂の巣(♿)(cháo )の在所ありかを知ったこと(🎉)を思(sī )出(📞)した。彼は都会の人(🧓)の知らない(🎤)蜂の子の(⏱)よう(🏤)な(🚱)もの(🕓)を好んで食っ(📅)たばかりでなく、田圃側に葉を(🦓)垂れている(👫)「すいこぎ(🌬)」、虎(hǔ )杖(🔍)い(🏏)たど(🔍)り、それから(🛫)「すい葉」と(🔅)い(🦄)う木の葉で食(🌴)べられるのを生でムシ(🙌)ャムシャ(💲)食っ(🐻)た(🙆)ことを思(sī )出し(🐣)た。
(🚋)包み隠し(🖌)の無い(🌵)話は(⏳)高瀬を笑わせた。学士は(🤾)更(🦒)に(🔷)、(🐩)
子安と(🏠)いう新教員も、高瀬(là(🌌)i )が東京(jīng )へ(📍)行った序(xù )ついでに頼(🕋)(lài )んで(🌯)来(🕐)(lái )た。子(➡)(zǐ(🥟) )安は、高瀬も逢っ(⏰)たことが無(🌵)い。人の紹介(🈹)だ。塾では(📍)どんな新(🚜)教員(🎣)が来(🛥)るかと皆な待(dài )ち受けた(🈲)。子安が(🤢)着(🌵)(zhe )いて見る(👜)と案外(🏸)心(🌦)易(🔼)やすい、少壮としわかな学(xué )者だ(🎞)。
と呼ぶ子供を見(✉)つ(📌)けて、高瀬は自分の(🎟)家(jiā )の前(👩)の垣根のあたり(🐬)で鞠(jū )子(⬜)ま(🌒)りこ(🏩)と一(🔺)(yī )緒に成った。
(🗡)先生が(🔺)庭を廻って来た。町の方(🏫)に見つけた借(🕓)家へ案内し(🙂)よう、という先生に随いて、高瀬はや(🥍)がて(😕)この屋(wū )敷を出た。
大(🤒)尉等(děng )を園内に残して置(🕳)(zhì )いて、学(xué )士(📡)と(🍴)高瀬の二(èr )人(ré(🌸)n )は復(🥃)(fù )た元来(✝)た(⛎)道を(🗓)城(🥅)門(🚔)の方へと(🐈)った(🚀)。
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