「(🎤)あら、次郎(😅)さん。……か(➖)ま(🗼)わ(📐)な(📟)いわ、そこ(🌄)からはいっていらっしゃい。」
「むろん校(🍋)長先(⏫)生に出したん(😖)だろうね。」
道江は(📻)ただしょげきった(👁)顔(🗣)を(🔟)する(🌕)だけ(🎡)だ(🧀)った。次郎(📅)は舌打ちし(🕺)たくなる(🙄)のをこ(⛩)らえながら、
そ(🍾)う言って彼女が説明(💭)(míng )し(🔀)たと(🍢)ころ(🖐)による(🏓)と、馬田(⛽)のい(⏫)たずらは、もう(😠)きょ(🏳)うで三度(dù )目で(📧)、いつも一心橋の(🐇)向こうの土手の(🧔)かげ(🤘)にねころんだり(🏃)して、道(👻)(dào )江の帰り(📦)を(😢)待伏せている。最初の時は、だしぬけ(🌻)に彼女(nǚ(🆔) )を呼びとめ(🕞)て手紙(🛀)を渡(🛤)した。道(🙀)江がす(🦇)ぐそれを投げすてると(📠)、(👹)彼はあわて(🤭)てそれをひ(🥠)ろいながら、何かおど(🌽)かすようなことを言った。二(è(🎅)r )度目(🤧)は、し(🌁)つ(🌅)こく道江(🎩)の(🏸)そばにくっついて歩きながら、い(🛷)ろ(🌊)んな(🤠)いやらしいこ(✋)とを(💇)言い、村の入口(🔚)近(😙)くになっていきな(✡)り彼(🐢)女(nǚ(💨) )の手を握ろうと(🍩)したが、(📹)彼女は大(🎃)声(shēng )を(🥄)立てて(🕞)逃(táo )げた。そしてきょうは三度(dù )目(🎽)だが(🏻)、道江の方(🗨)で警戒(🎰)していて、馬(mǎ )田のい(🖕)るのがわかったので、すぐ橋を引きかえして(📃)こちら(👇)に逃げて来た、というのである。
五六(liù )分も(❄)たつと、朝(cháo )倉(🤛)先生は手(📦)紙(zhǐ )を書き(♏)終(zhōng )えて、(📴)自分も縁(🍇)側に出て(🈲)来た(🈶)。
「そう(🤪)かしら。」
「そう(💦)かしら(📧)。」
校長室にお(🍉)ける会(👔)見の様(🌖)子(zǐ )は(🤧)、あとで(💗)四(🎰)人(rén )が―(🐗)―と言っ(🔰)ても平(píng )尾はあまり(🥣)しゃべら(🐜)なかったが――(😢)みんなに話(huà )し(🏦)たところ(🌁)による(🍏)と、(⛅)かなり悲(🌅)哀感を(🔪)そ(📅)そるものだ(💹)った(🤷)らしい。元来(🆒)花(😿)山(shān )校(🦌)長の鼻は、馬田(🏻)が次郎のうちで言(🏨)(yá(🏯)n )ったように、実際いかに(🌆)もちょっ(🛠)ぴりしている。恰好だけは、美人(🕓)の鼻といって(🤟)もいい(🔁)ほどととの(📼)ってい(⚓)る(🖖)のだ(🤭)が(🦖)、顔(yá(🔸) )の面(miàn )積(🥟)に比較(jiào )して、それがあまりにも小(🌳)さすぎるので(📳)ある。血色のわるい、(💳)それでいていや(🌰)につる(🦌)つ(👊)る光っ(❌)ているだだっ広(🧘)(guǎng )い顔のまんなかに(😛)、つつましすぎ(⤴)るほどつつましく、(🔌)そしてそ(🍢)れ故に(🦖)安定しすぎるほど安定してくっついているその鼻(bí(💫) )を(🐀)、校長(🚩)就任(🥤)の(🥎)その(🐂)日(🤤)以(yǐ )来(🙇)、生徒(tú )た(🔁)ちは「ピ(🕖)ラミッド遠望(🕞)」と呼(hū )んで鑑賞(shǎng )している(⤴)のである(🛵)が、(🕊)それは決して的(🐀)は(😋)ずれの形(xí(🤥)ng )容だとはいえない。生徒間に、それ(🍄)ほど安定(dìng )した印象をあたえて(🚡)いる(🥃)その(🖕)鼻(bí )が、血書を差(chà )出(🗼)した瞬間、ぴ(🔋)く(🚈)りと動(🍲)き、しかも多(🛩)少額の方にずれたよう(🐅)に感じ(🌨)られたと(🍊)いうの(👖)だから、(🥣)およそ(🚤)、(🚜)その(🌮)場の光景が察しられるで(🍴)あろ(🦑)う。
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