かれは心の中で強く否定(🍳)し(🎙)た。しかし、否定(dìng )し(🤷)た心そのも(⏭)のが、やは(🐎)り、ふだんの秩(🀄)(zhì )序を失(shī )っ(✔)た(💳)心でしかなか(🕙)ったのである。
六(liù ) 板木の音(🤴)
「ち(💜)ょ(🎥)っ(👧)とぼくに打たしてみてくだ(🌕)さい(😈)。」(👞)
次郎は、朝(🔚)倉(🧝)先生が、開塾(shú(🛢) )最初(chū(👯) )の(🍷)朝(cháo )の訓(xùn )話くんわ(🔷)で、これほど激(jī )はげしい言葉を(🔛)つかっ(👋)て、(⬆)真正(zhèng )面から塾生た(😲)ちに非難(🏥)をあびせかけたの(🌎)を、(🙄)これまで(🗝)にきいた覚えがなかっ(😽)た。かれ(🤷)は(📶)、ま(👢)だあ(🌮)とに残(cán )さ(😌)れている自分への(😅)非難が(📪)、どんな言葉で表(🖱)現され(🕚)るかを、身がち(😅)ぢまる思(✔)いで待(🦎)っ(⏸)て(🏟)いた。
(🥂)次(🐎)(cì )郎が、い(🚳)ぶ(🚺)かりなが(⛴)ら戸(🍤)をあけると、そこには(🛀)大(dà )河無門(mé(♑)n )が立って(🏏)いた(🥖)。
次郎は、朝倉先生(shēng )が、開(🐸)塾(shú(🐡) )最(🍔)初(📏)の朝(cháo )の訓話(huà )く(🛒)んわで、これほど(🌔)激(🍘)はげ(🏀)し(🏀)い(⏹)言(yán )葉(👛)をつ(🎧)かって、真正面(miàn )から塾生たちに非(💦)難をあび(😝)せかけたのを、これまで(🏟)にきいた覚えがな(🌪)かっ(🤖)た。かれは、ま(🎾)だあとに残されてい(💮)る自分への非難(🍮)が、どんな言葉(yè )で表現(🦒)さ(💯)れるかを(🏢)、身(shēn )がち(🔕)ぢま(🙅)る思(🍬)(sī )いで待っていた。
(🐖)田川は、それま(❌)で、(🐿)眉(méi )根まゆ(🐜)ねをよせ、小首をかしげて、(💬)い(🍜)やに深刻そ(🍢)うに畳たたみの(🕚)一点(🛫)を見つ(❕)めてい(📵)た(🔀)が、だしぬけに自(🙆)分の名をよば(💕)れて、(⛽)飯(fà(🤷)n )島(🐧)とは(🎀)ち(🕸)がった意味で(🛫)、あわてたらしかった(🏙)。しかし、(🚇)かれ(🕌)は(🎈)すぐにはこたえなか(🥪)っ(🌲)た。こたえる(♓)か(🐈)わ(🛵)りに、何度も小(🙋)(xiǎo )首を左右に(🦊)かしげ直し、するどい眼で畳(😋)をにらみ(🐗)まわし(🔑)た。それから、(💪)朝(cháo )倉先(♉)生のほうをま(🈸)ともに見(jiàn )て、(⛏)そのしゃ(🔺)がれ(🤾)た声を(🏌)とぎらしがちに(🦌)こたえた。
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