「(🌙)本田はどうだ。四(🐣)年生に(😚)バックしてもらいたいの(🔒)か(📩)。」
と(🍝)に(🚃)かく、(🍟)こ(🕹)のことは、(💮)彼が中(♟)学(xué )校の(〰)先生にかけていた期待(⛄)が大(🖲)(dà )きかった(👌)だ(🍋)けに、彼(bǐ )をこのうえもなく淋し(👵)がらせた(🔣)。そして、あ(🌆)る先生(🆚)の授(❄)業(yè )のお(😄)りなど(🥀)は、その時間じゅう、小(🤩)学校(🍜)(xiào )の(🕚)教室で(🆖)権(quán )田原先(♏)生(shēng )に教わ(🤟)って(❎)いた頃のことを思(📯)いうかべて、筆記帳(🔹)(zhàng )にそ(🏐)の似顔を(🚅)い(🐘)くつも書(💿)き並べていたこ(📼)とさえあった。しか(🎇)し(😭)、一ヵ月(yuè )、二(👻)(èr )ヵ月(yuè )と(🕴)たつうちに、(🏖)中学(🤘)(xué )校と(🤕)いう(🈴)ところは(💱)、どう(📮)せそうし(💟)たも(📋)のだ、と諦めるようになり(💬)、その淋し(🌏)さも、いつ(🤟)とは(🕧)なしにうすらいで行ったのだった(🚤)。
大沢(🙋)に(😉)しては(🎓)、めずらしく激越(yuè )な(🗂)調子(📹)だっ(📙)た(🤱)。み(🌭)んなは鳴りをしずめて聴いていた(⛵)。
「次(cì )郎だと、弟(dì(🤲) )だが(🍯)……(🐰)」
そ(📈)んな声がどこ(🚬)から(🤬)かきこえた。
「(💓)何でも、新入(🥛)生(shē(🎥)ng )に対して、上(shàng )級生が訓戒(🈺)をし(♑)て(🐷)いるのに、地べたばかり見て聴いてい(☝)るのは無礼だとか言ったそうだ。」
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