「しかし(🥎)、女で(🤵)も(🛡)何でも働く(🦇)ところです(🛑)ネ」と子(🦇)安は別(bié )れ際ぎわに高瀬に言った。
「これ、繁(👢)、塾の先生(shēng )が被(🎯)入いら(🧑)しったに御(💾)辞(cí(✴) )儀しないか(💛)――勇(🎡)、お前はまた何だッてそん(🌓)なと(🦐)ころに(👊)立(lì )ってい(📋)るんだ(🎗)ね(🍋)え――(🆒)真実(shí(🚒) )ほんと(⬅)うに、高瀬さん、私も年を取り(👧)ましたら、気(🚖)ぜわし(🏅)くな(💻)って困(kùn )りますよ(📜)―(🎡)―」
「どうです、我輩の(⏺)指は(⬛)」
これと擦違すれち(🗓)がいに越後(hòu )えち(💯)ごの方(fāng )からやって来た上(shàng )り(🚽)汽車がやがて(🥖)汽笛の音を残(cán )して、(🦈)東京を指して行(háng )っ(🕊)て(💣)了(le )った(🛒)頃は、高(gā(🖍)o )瀬も(📳)塾(shú )の(🔒)庭を(♑)帰(guī(🎮) )っ(💜)て行(háng )った。周囲あたり(😻)にはあ(💾)たかも船が出た(🐩)後の港(😄)の静かさが有っ(🍗)た。塾の庭にあ(♐)る桜は濃(nóng )い淡(🏁)い(🍷)樹(shù )の影(yǐng )を地(📷)に落していた。谷づた(🎇)い(😢)に高(gāo )瀬(🗝)は独ひとり(🧝)桑(🎇)畠(tiá(♏)n )の間(🖼)を帰りながら、(🛫)都会から(😴)遁(dù(🍋)n )のがれて(🧠)来た自分の身(shēn )を(👍)考え(👕)た。彼が(👦)近い身の辺ほとりに(🕝)あった見せかけの生活から(🌰)――(🌝)甲(🚥)(jiǎ )斐かいも無い反抗と心労(🐰)とか(🐥)ら――その(🔉)他(🍭)(tā )あらゆるも(🕎)のから遁(🆑)のが(🙁)れて(💋)来た自(👩)分(fèn )の身(🕧)を考(🌬)えた。もっと自(zì )分を(🍤)新鮮に(🎞)、そして簡素にすること(😍)は無い(👄)か。そのために、彼(🏣)は他(🍄)にもあっ(🌆)た教師(shī )の口を断り、すこし土でも掘って見(🎌)よ(🕒)うと思って、わざ(🆔)わざこの寂しい田舎へ入(🌊)って来た。
トボケ(🥏)て(🧜)学士(shì )は舌を(📝)出して見せ(😊)た。高瀬(lài )も子供のように笑出し(⏺)た。
と(📜)口々に言(🙋)い騒いで(🕜)い(📜)る生徒(🈲)の前で(🤚)、学士は身を反そ(🐇)ら(😮)して、螫さ(⛽)れまいとする様(🐲)子をし(🏔)た。蜂はコッ(🤞)プの中へ押し入(rù )れられた(💠)。それを見た生(⛵)(shēng )徒(tú )等は(🌁)意(⛱)味(📷)もな(😇)く笑った。「死ん(👘)だ、(📷)死んだ」と(🏑)言(🚴)うものもあれば、(🎪)「弱(ruò )い奴」と言うものも有った。蜂は(🗂)真(😦)理を(😥)証するかの(📩)ように、コップの中で(🔧)グル(🏠)グル廻って、(😃)身(shēn )を悶(mèn )もだえて(🅾)、死(sǐ )んだ(🥧)。
高瀬は歎(🧛)(tàn )息し(😎)て奥へ行(🤠)った(🀄)。お(🦁)島が茶を入れ(😌)て夫(😠)の(💏)側へ来た時(shí(🍖) )は(📂)、彼は独り勉(miǎn )強(qiáng )部屋に坐(zuò )っていた(📧)―(🈵)―(🏀)何事なんにもせずに唯、坐って(📂)い(🦔)た。
「先生、(🗒)虫(🌥)じゃ(🎃)いけ(🍢)ません(🔥)か」
(🐽)途中(zhō(🌡)ng )で学士(shì )は思出(💘)したよう(🌒)に、(😫)
とその人(⚡)は元気な調子(🎩)で言っ(🔴)て、更に語(🛣)ことばを継いで(🧖)、
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