フェラ 動画《無 修正 金髪》2行目ライン
無 修正 金髪あらすじ
「(🛠)むろ(🕞)ん(🏎)校長先生に出した(🎤)んだろ(🌖)うね。」
街角に立って考(🌿)えこんでいた(💧)次郎(🍉)は、思(sī )いきった(✳)よ(🍂)う(🐻)に道を左(zuǒ )にとった。
「知(zhī )っていた(💡)さ。」(😮)
「(🐘)活躍する(🥧)元気がないほ(🌴)ど(📂)打(dǎ )撃(jī )を(💥)う(🚷)けて(➕)いるとすると、(❣)大いに同情(qí(🍼)ng )に(🍂)値するね。」
(🔁)次(📷)郎(💮)は(💷)何で(📆)もないような調(🔊)子でそう言いながら、(⏰)メス(🎏)を(⛅)あてられる(🙈)まえ(🐉)の、ひやひやした気持(chí )で道江の答えをま(😌)っ(🌊)た。しかし、(🈶)道江が(🍟)答(dá )えるまえに、敏(mǐn )子が口をはさんだ(⚫)。
(🍟)と、うなる(🦍)ように言(🌀)ったが、
「見(jiàn )張(😡)(zhāng )りっ(🏅)て、どうするの？(🏪)」
「まあ、(🐛)本(běn )田(🐠)さん、しばらくでしたわね。さ(💁)あどうぞ(📗)。先生(shēng )は書斎(zhāi )です(🚶)わ。」
次郎は、学(xué(🍫) )校(xiào )のこんな様(💼)子(🍾)を、終(zhōng )日いか(🏧)に(🔠)も淋しそうに見(🧑)(jiàn )守っていた。彼は、(🖼)花山校(🚽)長の鼻の移(🛥)動の話をきいてもほとんど笑わ(🥫)な(🕰)かったし(🚸)、森川(chuān )の(🗂)「教員(🎃)適(🎬)性(🏮)審(shěn )査(chá )採(⛄)(cǎi )点表」を見た時には(🤫)、(🏞)むしろにがい顔を(⬇)して、ひとりで(🥡)校庭(🅱)にぬけ出した(😒)ほどだ(🛂)った。ふ(🍨)だんから(💁)、彼(😠)はそう出(📒)しゃばる方で(🛶)はな(🔍)かったが、そ(🚱)れでも、校友会の委員(😳)会などで(🔔)は(🏺)、新賀や梅(🚏)(mé(🤯)i )本と共に(🖖)か(🚆)なり意見を発(🌞)表する方だった(🐳)。それが昨(🏀)(zuó )日以(😇)来、まったく沈(shěn )默を(🙈)守りつづけて(🌝)いる。きょうはことに新賀や梅(🔥)本(běn )に対してもあまり口をきかない(🛃)。今(💺)朝あたりまで(🚷)は(🌛)、誰もそれを(💱)気(qì(⚫) )にとめなかったのだが(👾)、みん(🥧)なが笑うと(💮)きに笑(🐘)いもせず、また先生たち(🐊)の(🛸)品定(🔥)(dìng )めや、事件のこれからの(❌)成行きについ(🕝)て(👆)、(🕝)みん(🏘)なが非(fēi )常(cháng )な関心をもって(🏫)話(huà )しあっている(🕜)のに、自分ひとり(👰)で校(🚧)(xiào )庭を(🙂)ぶら(🚔)つ(🌐)きまわっ(🐙)たりしてい(💫)る彼の様子が、(🍨)いつまでも周囲の(🍏)注意をひかないで(🌚)いるはずがな(🌰)かった。しかも彼(👨)が、同(🔣)級生の(👌)大(🤷)(dà(♟) )部分(fè(👽)n )がまだ朝倉(🎷)先生の顔も知(🎭)ら(🦍)ない一(➗)(yī )二(èr )年の頃(qǐng )から、室崎(💷)事件(♑)(jià(😠)n )や(🔋)宝鏡先(🔴)生事(shì(🈶) )件(jiàn )を(🛐)通(🦋)(tō(🧜)ng )じて先生(🏋)から大きな感(gǎn )化をう(😂)け、その後(hòu )、(📭)白鳥会の一(yī )員(yuán )に(🎬)も加(🅰)わって、先生(shēng )の心酔者の(🕕)中でも(🏐)そ(🍋)の第(👲)一人(ré(🥦)n )者(zhě )にな(🤜)っていること(🔡)は、誰(shuí )でも知ってい(🤫)ることである。こんな時こそ彼(🍓)(bǐ )はみ(🖋)ん(🗣)な(🥅)の先頭に(🌀)立(lì )って活動すべきではないか(⛹)。そうした(🐤)考えが、一般の生(😔)(shēng )徒たち(❄)の(⛎)頭(tóu )に(😦)浮んで来るのはごく自然であった。
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