「(😩)やはり強(🐳)(qiáng )制が必要(🍔)だとい(🚵)うのかね。それ(🌲)じゃあ話はまた逆(nì )もどりだ。」
もうそのころには、塾生たちは、(😬)室(🧗)内(👹)の(✍)掃(🐦)除(⏯)整(zhě(🧛)ng )頓をすべ(🧠)て終(😱)わっ(🌐)て(🥐)、最後(✅)(hò(🐷)u )に、廊(láng )下や、(🗓)玄関げ(👒)ん(💜)かん(🚫)や、そのほかの(🤰)出(chū )入り口の(🌅)掃除(chú )に(⭕)か(⛺)かっているところ(💻)だった。むろんそうし(🌰)た掃除も、分(🤵)担ぶんたん(🚋)は一(yī )通り(🔗)きまっ(⚡)てい(🐅)たが、厳密に(🥤)は(🗒)境界が(🤯)定められない(🔼)ために(👥)、塾生(🔮)たち(🏉)はかなり入(rù )りみだれ(🈺)てい(♑)た。
(🚽)道江(📎)という(🍧)一(🎼)女(nǚ )性が、間も(🤝)なく、(🤟)自(zì(🕒) )分の目のまえに現わ(🎍)れると(❓)いう小(🕳)さな(✍)できことの予想(🏡)、(💞)――大きな人間社会の運(yùn )行うんこ(🍼)うの中(👟)で(🐸)は、まったく(🐐)どう(🚴)でもい(🥗)いような、そうした小(🕔)さ(😚)な(🚢)で(🤺)きごとの予想よそう(🍦)が、(🕕)どうしてこれほ(⚓)どまでに自分(fè(🔔)n )を(💂)まごつかせ、自分の不断(duàn )の(🌅)心(xīn )の修練(liàn )を無(🤕)力にするのか。どうし(♟)て、現在(✨)友愛塾(🎣)(shú )に(🤴)お(👼)おいかぶさってい(🕌)る深刻な問(wèn )題以上(🥎)に、(🌫)自分(🏢)の心をなやま(😎)すのか(😜)。女性とは、恋愛れんあいとは、いっ(💋)たい何(🦈)だろう(⏮)。それは、これまで自分が考え(🥑)て来た(💭)人間生(shēng )活の秩序とは、(🎥)全(quán )く次元(🌓)の(🚅)ちがった(🎼)秩(🍎)序(🏿)に属するも(🐄)のだろうか。
「う(🎿)む。それはきいた。しか(🆖)し、私が何もかも知っていたこ(🌉)とにすると、君(✝)の名(🧖)前だけで(🥣)な(💡)く、大河の(🏽)名前も出さな(🐍)ければならなくなるんでね。」
朝倉先生は(🌀)、そう言(yán )って微笑した。そし(😻)て(⛳)、それ以(yǐ(⬆) )上口で説(shuì )きふせ(🏠)ることを断(duàn )念(🐗)した。いずれはこれから(⛑)の生(shēng )活(🚹)体(tǐ )験(🛁)が、徐々じょじょにかれらを(⚽)納得させるだろう、(⚫)というのが先生(shē(🧦)ng )のいつ(🐼)もの信(👬)(xìn )念だったのである。
「いつ(👟)もこんなに起きな(🌩)い(🚵)ん(🧑)ですか。」
次(😑)(cì )郎がはた(🏬)きをかけ(🆓)お(👫)わ(🎡)り、(🕘)箒ほ(🛺)うき(🎠)をにぎる(🔁)こ(🎟)ろになっても、ほ(🚢)かの部(bù )屋は、まだどこも(🍳)ひっ(🛑)そりと静まりかえっ(🙁)て(📤)いて(💶)、板木の(👉)音だけが(🚠)、(📜)い(❕)つまでも鳴りつづけていた。
「おはよう。ここは何(🎚)(hé(🥚) )室の受け持(📰)ちでしたかね。」
消(xiāo )燈(🎵)まで、これといってとりたててい(⚪)うほ(🏜)どの変わったこ(🗼)と(🎸)も(🌝)なかっ(🔄)た。しかし、大(dà(🐧) )河無門が、かれ(🧙)自(zì )身の希望(wà(🗺)ng )に反(🦏)して、あまりにも早く(🗼)その存(cún )在(⏳)を認(😂)められ(🐟)、みんな(💧)の注目の的になった(🕒)とい(🏰)うことは、この塾にと(🥉)って、よかれ(📫)あ(🏃)しかれ、決(📉)して小(💋)さなできごとではなかったといえるで(➕)あろ(🐹)う。
(📖)そ(🌔)して、次(🍚)郎のほうを(🤵)ちょ(🛂)っ(🤸)とぬすむ(🏊)よう(🧞)に見な(🦃)がら、
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