日本《触手 エッチ》2行目ライン
触手 エッチあらすじ
(😂)血(xuè(🧀) )書(💄)は約(yuē )束(🍀)(shù )どおり、あく(🍵)る(🗺)日、始業前(qián )に花山(shā(🤫)n )校長(🏗)に提出された。平尾(🎱)も(😘)、田上の勧告で、署名血判に(🥒)は案(🈚)(àn )外すなおに同(💻)意(🥧)した(🚘)。しか(📬)し、(🧛)みんな(🐭)を(🍁)代(dài )表し(🌡)て校(🏩)長(🏪)(zhǎ(🏁)ng )室に顔を出すこと(👅)に(🌚)ついては、彼(bǐ )は最初のうちなかなか(🕌)う(🍬)んと(♒)は(🎴)言わなかった。田(tián )上が、君は総(💛)務としてただ顔(yá(😄) )を出してさえく(😷)れればいい、校長との応酬は一切(qiē )自(zì(🆒) )分がひきうけるから(🎒)、と、なるだけ彼(🥙)の責(🛀)任(🐟)を(🖇)かろ(😰)くす(🕟)るよう(🤙)な(🐥)こ(📙)とを(🚄)言ったので、やっ(🔚)とのこと彼も承知したのであった(🏼)。
「こないだ、重(🍠)田の父(fù(🚗) )から(⛽)、千(🍅)ちゃん(🗳)の(🍜)お父(fù )さ(🕓)ん(🌬)に(⚓)、(🥙)気(👖)を(🌑)つけていただ(🎠)くように、話(huà )してもらっては(🕯)ありますの。」
「やあ、(🕴)いらっしゃ(🥤)い。……ついでにこ(🥁)れだけ書いて(🔧)しまうから、ち(🌓)ょっ(📍)と(👲)失(shī(🚬) )敬するよ。」
次(cì )郎は(📒)やっと(🏐)そ(🚵)れだけ答えた。ストライキ反(fǎn )対(👬)の理由が、当局(jú )のためで(🔽)なくて朝倉(🐓)先(🐟)生(♌)のた(🛩)めだ、と(🎅)いうことをつけ加えた(😺)かった(🖌)が(🆕)、(🦔)まだそれを言(🏩)う(👀)だ(🐘)けに気持がおちついていなかったのである。
彼は(🐁)立ちどまっ(🧔)たまま(🎌)、(♈)し(🛶)ばらくじっと馬(📥)田(🏣)のう(🧀)しろ姿(zī )を見(jiàn )つめ(🚖)ていた。す(🙈)ると馬(🔫)田(tián )は、わし(🌱)づ(🆎)かみにし(🎺)ていた帽子(🙉)をふりあげて、つづけ(📚)ざまに二三度、つよく自(💬)分の股(gǔ )をなぐりつけた。そ(🐘)れは、彼が何(hé )かやりそこないをしたり、しゃくにさわったりする時に、(😍)よ(🎢)くやるくせなのである(🏡)。
五(🛂)六分もたつと、朝倉先生(shēng )は(🙋)手紙(zhǐ )を書(shū )き終(zhōng )え(🤡)て、自分(fè(🦏)n )も縁(yuán )側(cè )に出て(👪)来(lái )た。
「それがきっと(💔)大きな問題になると(🎈)思(🐄)うね。」
と、朝(🍠)倉先生は(👌)しばら(🔠)く考(kǎo )えこんだ(🍍)。それから、伸びあがるようにして(🚧)、生(👔)垣ごしに門の方を見、何(🤤)度も(😃)首を(📨)ふ(🧤)っていたが(🌒)、(⛳)
彼のこの驚(jīng )きは、同時に、目(🍦)が(🥉)しらの(🐂)あつく(📘)な(🥌)るよ(🕹)うな感(🔘)激でも(🥒)あ(🌶)った。彼は(🐇)うつむいたま(💖)ま、縁板(⏱)についた(🔴)手(🗓)を、ま(🗻)るで女(nǚ(💾) )の(😪)子みた(😁)よう(🔕)にも(🐿)じもじさした(🛫)。朝(💒)倉先生はそれを見まもり(🔷)ながら(🏷)、(📴)「君のお父さんは、君の(🏋)やったことを生ぐさいと言(🎯)っ(💗)ていられ(🐍)たが、(☔)な(🥤)るほど生ぐさいといえ(😢)ば(💛)生ぐ(🎥)さ(👞)い。たしかに思慮の足りない(👝)やり方だし(🌤)、それに文(🍩)(wén )明(míng )的ではないか(🎽)らね。しかし人間の真(zhēn )実(🥔)な(🚚)気持と(🚻)いうも(🔰)のは、そ(🤧)の(🚬)あらわれ方(🧛)がどうであろうと、やはりうれし(🧟)いものだよ(🔢)。私はそれを(👁)味(👞)わうだけは(🏞)素直すなおに味(wèi )わい(🕘)たいんだ。む(🤜)ろん(🚒)私には私(sī )の(👛)行く道があるし、君の(🔦)真(zhēn )実(🈚)な気持を味わっ(⛪)た(🔝)からっ(⛱)て(💉)、(🌾)その道まで変(biàn )え(🎰)る(🉑)わけにはいかな(⏱)いがね。」
「こ(🏬)の(🍤)ご(⭕)ろは、次郎君と(🗽)も道江さ(🔯)ん(🍦)とも、いっ(🔽)し(🔀)ょに飯を(😇)くう機会(huì(💻) )がなかったようだね。きょうは老人たち(🕳)も留守(🙉)(shǒu )だし(👞)、若いも(🦄)のだけでどうだ(⤴)い。」(😟)
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