日本《女性 あ だ》2行目ライン
女性 あ だあらすじ
「そうか(🏥)。ちょっと、たずねたいことがある。すぐ、(🐚)ここに呼(🔕)んでく(💅)れ。」(🚢)
それには(🥋)、組織(zhī )や、講義科目や、(😵)諸行(háng )事(✏)の時(shí )間(jiān )割など、必要な諸計画が一(🚚)通りなら(🥘)べられ(📱)て(🏮)いたが、(🗃)そのど(🌹)の部分を見ても常識からと(🌼)びはな(🐘)れ(🏆)たようなことは一つも(💣)なかった。塾堂と名(míng )のつく(🥁)とこ(👥)ろでは、その(💜)ころほとんどつきものの(🍟)ようにな(🎚)っていた「みそぎ」とか、(🔌)「沈黙ちん(📧)も(💝)く(📕)の労働」とか(🏘)、(🔠)およそ(🧞)そういった、いわゆ(🎋)る「鍛練たんれん」的(🐼)な行(háng )事(💂)が全(🌂)く(🕜)見当た(📧)らない(☔)のは、むし(🎒)ろみ(♊)ん(🏕)なには、(💳)ふし(🏃)ぎに思(🐕)われ(👲)たくらいであった。五時半起(qǐ )床(chuáng )という(♌)のが(🔋)、二月の武蔵野むさしの(🎈)では、ちょっとつ(🐒)らそうにも思(sī(📻) )えた(🚠)が、(🆚)それ(🕞)も(🌂)青年(😲)たちにと(🕯)っては、(⛱)決しておどろくほど(👇)のことではな(💡)か(🌽)った。むし(💈)ろかれ(📬)らをおどろかし(🔼)たの(🌗)は、生活(huó )に(⏪)うるおいを(🤳)与あたえるような(🏢)行(⚾)事(📡)(shì )が、かなり(🍮)の程(chéng )度(dù )に、(👒)織お(🈸)りこま(🛄)れている(🚩)ことであっ(🐤)た。とにかく(🔸)、見る人が見れ(🈸)ば(🎑)、日(💃)常生(shē(🤜)ng )活を深め高(🐿)める目的で、すべて(🥗)が計画されてい(💸)ると(🗳)いう(🈹)こ(🍲)とが明(♍)らかで(😊)あ(🚲)った。
「そうなればいいんで(🏉)すが、(🛷)実(👄)際は、やはり、な(🥃)るだけ(💥)おそくということになりそうに思(➖)うんです。」
事(shì )務所に(🖱)そな(❎)えつけて(〰)あ(🍑)った何(hé )枚(🗒)か(💩)の東京地図は、(👄)すで(🍊)に二三(sān )目(mù )前から各(gè )室(shì )で引っぱり(📙)だこ(🦔)だった。土曜(🐋)日の晩には、炊事部すいじぶはみ(🦓)んな(🧢)の(🎾)弁当の献(🧙)立(lì )こ(🛡)んだて(😷)をするの(🏚)に忙しかった(🧣)。次(cì )郎が道順(shù(🧝)n )の相談(tá(👅)n )の(🥀)ために、各室に引(🍔)っ(⛺)ぱりこまれた(😃)ことはいうまでもない。そして(⛵)、いよいよ日(🗺)曜の(😽)朝(chá(🔴)o )食(🍫)がすむ(🚈)と、二十分(fèn )と(🍽)は(♐)たたないう(🖐)ちに、塾(shú(🔨) )内(nèi )はもの(🤷)音一(yī )つしないほど、しん(🖨)かんとなっ(🖍)てし(🐇)まった(📕)の(🔙)である(🙇)。
「けさの板木ばんぎの(🌓)音、どうでした？(🍽)」
かれは、そう言うと、す(🐏)ぐおじぎをして、(📕)塾(🤓)長(🦇)室を(⏲)出た。朝倉先生(shēng )は無(🦈)言(😹)(yán )の(😃)まま、かれのうしろ姿を見お(🏒)くっ(🌧)ていた(🔸)。
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