日本《女性 あ だ》2行目ライン
女性 あ だあらすじ
「そう(📓)か。ちょっと、たずねたいことがあ(♈)る。すぐ(🔗)、こ(🏉)こに呼んでくれ(🌶)。」(⛔)
(🥝)それには、組(🕦)織(😕)や、講義(yì )科(🐽)目(🏭)や、諸行事の時間割など(👼)、必(bì )要な諸(🎪)計画が一通(🚖)り(💫)ならべられていたが、そのど(🎡)の部(⏬)分を見ても常識からと(🍘)びはなれたよ(🧓)うなことは一つも(🏻)な(🕥)かった。塾堂と名のつく(😦)ところでは(🛒)、そのころほとん(🕢)どつき(🍊)もののよ(🐫)うになっていた「みそぎ」とか、「(🚞)沈黙ち(🐔)んもくの(🏃)労働」と(🎟)か、およそそ(📸)う(🍦)い(🧕)った(🕒)、いわゆ(🌈)る「鍛練(liàn )たん(✂)れん」的な行事が全く見当たらないのは、むしろみん(👇)なには、ふしぎに思われたくらいであった(🏩)。五(🛑)時半(bàn )起(qǐ )床というの(🙏)が、二(èr )月の武蔵(🧤)野(yě(🔸) )むさ(🕷)しので(😯)は、ちょ(👢)っ(♉)とつらそうにも思えたが(😑)、それも青(🚰)(qīng )年(nián )た(🥦)ちにとっては、(😖)決(jué )しておどろ(🌲)くほどのこと(🎁)ではなか(📢)った。む(🤯)しろか(🚢)れ(🎤)ら(💥)をおどろ(〰)かしたのは(📛)、生(shēng )活(🤪)にう(🐍)るおいを与あたえるよ(🗯)うな(🚤)行事(🤮)が(♌)、かなりの程(👑)度に、(☕)織(💭)(zhī )おりこ(🎹)まれて(🌮)い(🐿)ることで(🤣)あった。とにかく、(📠)見る人(rén )が見れば、日(rì )常生活を深め(⛱)高め(🛎)る目的(de )で、(🙃)す(📴)べ(⚓)てが計画(huà(⏫) )さ(🦐)れていると(🌱)いうこと(🧝)が明ら(🈶)か(🔕)であった。
「(📁)そうなればいいんですが、(❎)実際は(💎)、(😼)やはり、なるだけお(〰)そく(🆎)ということにな(🌿)りそう(🏎)に(😫)思(🥀)うんです。」
事(🖌)務(wù(🌇) )所(🧟)に(😄)そなえつけてあった(🏁)何枚(méi )か(🎊)の東京(jī(🛫)ng )地図(🥜)(tú )は、す(🐎)でに二三目(mù(🗽) )前か(📥)ら各室で引っ(🌡)ぱりだこだっ(🔚)た。土曜(😘)日の晩(🔷)には、炊事(🚠)部(bù )すいじぶはみんなの(🛀)弁当の献(🐛)(xiàn )立こんだてをするのに忙(máng )しかった。次郎(🈲)が道(dào )順の相談のために、各室に(🤞)引(🏧)っぱりこ(🤤)まれたことはい(🐉)う(⛰)ま(🎒)で(💃)も(💾)ない。そして(🌌)、(💥)い(📀)よい(😖)よ日曜(yào )の朝(cháo )食が(👇)す(✖)むと、二十(㊙)分とはたた(🐒)ないうちに、(🌊)塾内はもの(💔)音一(📤)つしな(🧟)いほど(💢)、し(😒)んかんとなってしま(🤷)ったので(🌙)ある。
「け(🍳)さの板木ば(🔔)んぎの音、どうでした？」(💍)
かれ(🍧)は、そう言うと、(🔍)すぐおじぎをして、塾(shú )長室(🎤)を出た。朝倉(cāng )先(xiān )生は無言のま(🏃)ま、(🔳)か(👻)れのうし(😗)ろ姿を見(❎)おくっていた。
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