「あた(😽)し、そんなこ(❄)と出(😔)来ないわ。」(⚡)
「そ(🤟)れ(🛑)はそうと(🕟)―(🔧)―」
校長(⌛)室(📤)(shì )における会見の様(😮)子(🕉)(zǐ )は(🍱)、あと(📣)で四人が―(🧗)―と言って(💊)も(🌡)平尾(wěi )はあ(🗜)まりしゃべ(💁)らなかっ(🌆)た(🥫)が――みん(🍓)なに話した(🙂)ところによると、かなり悲哀感をそそるものだった(🕖)らしい。元来花(💟)山校(xiào )長(❎)(zhǎng )の(🧦)鼻は、馬田(tián )が次郎のうちで言(yán )ったように、実際いかにもちょっぴりしている。恰(📰)(qià(😽) )好だけ(🔰)は、美人(📷)(rén )の鼻といっても(🎟)いいほどと(🚁)とのっているの(🔷)だ(♍)が(🚲)、顔の面積(jī(👸) )に比較(jiào )して、それがあまりにも小さす(🐯)ぎるの(🕸)である。血(🦊)(xuè(🦉) )色(✔)のわる(😒)い、(🎶)それ(💓)でいていやにつるつる光(🤟)(guā(🐁)ng )っている(🔯)だだっ広い顔(💵)のまん(➖)なか(🎰)に、つつ(💮)ましすぎるほどつつ(💊)ま(🤷)しく、(⤵)そしてそれ故に安(🍭)定し(🏆)すぎるほ(♊)ど安定し(🔑)てくっつ(🌈)い(🎥)ているその鼻を、(🍊)校(xiào )長(😻)(zhǎ(🔪)ng )就(🔭)任のそ(🌗)の(📪)日以来、生(👪)(shēng )徒(tú )たちは「ピラ(🈂)ミッ(🔸)ド遠(😒)望」と呼んで鑑賞(shǎ(🌌)ng )しているのであ(🔝)るが、そ(👝)れは決して的はず(🍍)れの形容だ(😹)とはいえない(😢)。生徒間に(🔯)、それほど(🍟)安(🌌)定し(🤚)た印象(xiàng )をあたえ(👦)て(♊)いる(🚑)その鼻(🏴)(bí )が、血(😨)書(shū )を差出し(🤙)た瞬(🤡)間(🍙)、ぴくりと動(🙃)き、しかも多(😖)少額の(🍸)方(📠)にずれたよ(🔒)うに感(🌱)じられたというのだから、(😼)およそ(🕚)、その場の光景が察しられるで(📅)あろう。
「うむ。しか(❣)し、無(📊)理(lǐ(🤑) )もないね。役(yì(🌐) )所というとこ(🚋)ろ(🥡)を(💁)君らは全(😳)(quán )く知(🚵)らないんだ(🔐)から。」
校友(🥙)(yǒu )会の委員たちは、(🥀)そ(💋)の日じゅ(💣)う、めいめいに校長の動静に注(zhù )意し(👄)た。休み時間(jiān )にな(🛸)ると(🥐)、ある(🐘)も(🍄)の(🔐)は用(⬆)もないのに校長室のまえの廊下を何度も往復し、あるものは校(🐅)庭の遠いところか(🌕)ら校(xiào )長室をそれとな(🔐)くのぞ(❌)いて(♉)見(🍆)(jià(🔱)n )た(🌋)。しかし、校長(🍙)室はい(😏)つもか(🦐)らっぽだ(🎀)った。校長は県(xiàn )庁に出(chū )て行ったき(♏)り(👮)、帰ったのか(🦀)どうかもはっき(🛏)りしなかった。
次(cì )郎は、ぐら(🗝)ぐら(💽)と目(🎹)(mù(❌) )ま(📅)い(🥇)がするような(💙)感(🎠)じだっ(😌)た。徹(chè )太郎は、(🌓)いつになく沈(✴)んだ調子で、(🥙)
「あたし、こわい(💂)わ。」
「何しろ、朝倉先(🐗)生の退職の理由(yó(🥝)u )が理由(yó(⏯)u )だし、君(jun1 )たちの(👞)行動(dòng )を当(dāng )局(jú )では極力警(👘)(jǐng )戒し(🐁)ている(🈸)ら(🌙)しいんだ。万(🎓)一(yī )ストライ(🤕)キにでもなった(🐰)ら大(🍑)変だぜ。」
「(💋)毎(měi )日そ(🗑)んなことが出来て?(🐲) 千ちゃん、きっと変に思う(🚦)でしょう。」
と、朝(🛁)倉先(xiān )生は(😮)、ちょっと思(🐐)(sī )案し(🙈)あんして(🍠)いたが、
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