「そろそろいい時(🛬)分だよ」
「そんなことがあるもんか」(🍙)と柳はわら(🈷)い(🕢)だす。
「活動だ、そ(🕓)れにちがいない」
こ(🐽)うか(🎬)れは決(jué )心した。かれはす(🔠)ぐ手(🤷)塚(⏳)の家をたずねた。ちょうど勝手(🌛)口(🐧)に手塚の母が立っていた、光一は手塚(🔙)の母(mǔ )がおりおり三(sān )味線しゃみせんを弾ひ(🛣)いているの(🎬)を見(🥧)たことがあるの(🔵)で、いつもなん(🔬)となく普通の人でな(❇)いよ(🃏)うな(💼)気(😒)(qì )がするのであった。
「そ(👥)うだ、金があ(😮)って時間が(🕕)あって学問(wè(🔼)n )するものは幸福だ、わしの(🈚)塾(shú )じ(💫)ゅ(🎨)くの生(🚼)徒はみん(😿)な不(🏠)幸(xìng )なやつばか(🐈)りだ、同じ土地(dì )に生(shēng )ま(📝)れ同じ(🔞)年ごろで(😖)あり(🤩)なが(🏫)ら、た(📭)だ、(😳)金の(👚)ために甲(⏺)こうは意(yì )気(💔)揚々ようようとし乙おつ(〽)は(😥)悄(💱)然(rán )し(🌼)ょうぜ(💘)んとする、こんな(💉)不(bú )公平(💕)な話はな(😔)いのだ、いいか安場(😾)、そこでだ、わしは生徒(🚧)共の肩身を広くさし(🍨)てやり(🐱)たい、金(jīn )ずくではかな(🍫)わな(🤘)い、かれ(😠)らの学(🚊)校は(🍅)洋風の堂(táng )々たるものだ、わしの塾じ(🐃)ゅくは壁が(🎭)落ち屋根(gēn )がもり(🚓)畳たた(🙄)みがぼ(🌌)ろぼろだ(🗡)、生徒は町を歩くに(🥛)い(🦑)つ(👻)も小さくなっ(💰)てしょ(🧥)ぼしょ(🌨)ぼしている、だか(🐅)ら(🥪)せ(🗃)めて野球で(⛵)もいいから一(🐓)遍いっぺん勝たしてやりたい、実力(lì )のあるものは貧(pín )富(fù(🌐) )にかかわらず優勝者になれるものだ(🍩)ということを知らしめ(🌟)た(🐰)い、師(⏳)範生も中(🤓)学生も(🏑)黙(mò )々生(🤩)(shēng )もくもくせ(〰)いも同(🐁)等のもので(🥖)あると思(👻)(sī(🙅) )わ(🌨)せた(🍒)い、大手を(🐷)ふって町(dī(💓)ng )を歩く気(qì )にな(🏝)らせたい、だから(⏱)ど(🔰)うしても今度(🈁)(dù(😻) )は勝たねばなら(📱)ん、(🏓)わし(👙)もこの年(🏉)に(🧣)なって(💲)、なにを(🌩)くる(😤)しん(🎯)で(🏔)すっ(🌋)ぱだかになっ(🛀)て空あき地ちで(🥇)バットをふり生徒等を相手(🔤)に遊んでいた(🐣)かろう、(😺)生徒の(🥌)自尊(🔩)心(🌫)を養(yǎng )成した(🚜)いためだ(📄)、(💀)そうして一方において町の人々や官(guān )学崇拝者を見(🗼)かえしてや(📸)りたいためだ、野球の勝(shèng )敗は(🍩)一(🔀)(yī(⏫) )小事だ(📝)が、ここで負ければわしの生徒はます(🔒)ま(🍬)す自(zì )尊心を失い肩身を小(👛)さ(💀)くす(🐯)る、実に一(💿)大(dà )事件だ(🥉)、なあ(⤵)安場、今度(👵)こそは(🎁)だ、なあおい、し(🈺)っかりやってくれ(📎)」(🤞)
(🆕)光(guāng )一は手塚の母(📻)が(🌱)平(píng )気で、「活動じゃ(🔠)な(💧)いか(⏺)え(🔗)」
こうなって(⛴)くる(😫)と黙(mò )々隊(duì )も(🎵)くもくたいは(🔞)急(jí(👁) )に活(huó )気づい(🤫)てき(🔟)た。一塁手の旗(🐝)竿はたざおは二(è(🤾)r )塁(lěi )打を打って千三が本(💐)(běn )塁に入った。黙々もくも(💹)くは一(yī )点を勝ち越した(🗺)。つぎ(🚿)のすず(♉)めは(🤕)バウン(💒)ド(🙋)を(🦗)打(dǎ )って旗竿はた(🔥)ざおを三塁に進(🙋)めた。
「おい、(😍)おれの鼻穴(🗾)はな(🔆)の(👼)あな(🎵)になにかはいってないか見てくれ」(🥙)
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