「昨(zuó )日(🔤)はお父さんがい(🎬)ら(🍁)っ(👉)し(🚫)て下すって、きれいなお卵を(⌛)たくさ(🐙)んいただきましたわ(🍒)……鶏の方も(✌)、(🎺)本(🚚)田さん毎日お手伝い?(㊗)」
馬(🚪)田はあ(🥙)ざけるように(🐙)笑っ(😯)た。
次(cì )郎(🚫)(lá(👞)ng )は、(🍿)そ(🔶)う言(🌨)って(🐣)、視線を道江の方(fāng )に転じなが(😈)ら、(🦎)
校長は、最初鼻だ(🖖)けをぴくりと動か(🏃)したきり、眼玉(yù )も口も(🐹)動かさなかった。眼玉はテ(📬)ーブルの上の血書に(🥄)注(zhù )そそがれていたが(🔽)、それを読んでい(🔤)るようには思(⬆)え(😹)な(🖕)かっ(😘)た。そのうちに、結(jié )んだままの(🎲)口(kǒu )が(🎖)、うがいでもする時(🥖)のよう(📋)に、む(➕)くむく動き出(chū )した。そ(🔷)して、それがやっと開い(🎑)たかと思うと、しゃ(🎋)がれた女(♑)の(🏩)ような(🙁)声で「(🔬)これは(🧖)、知(zhī )事閣(gé(🙇) )下に(🚻)も、お見せしなけり(🗓)ゃならん(🖋)の(🥧)か。」と、わかりき(⏪)ったことを(💴)たずねた。田上が「む(🍉)ろん(🐐)そ(😢)うで(🎣)す。」と(⏯)答える(🍆)と(🙏)、またぴく(🕧)りと鼻を動かし(🍔)、「こんなものを知事閣下(🌭)にお見(🏊)(jiàn )せ出(chū )来(lái )ると(🔞)思うのか。君らにはまるで常識がない(🕘)。ど(🍳)う(🐚)かそんなむりは言わ(🥫)ないでくれ。」と(♌)、泣い(♐)ているのか、怒っている(🆔)のかわから(🦏)ない(🐹)よう(🎱)な(🎬)声で言った。四人共(gòng )、その時は、(🍧)こ(🈷)んなの(🛠)が自分たちの(💋)学(xué(😖) )校の校長(zhǎng )だろうか(🗽)、という気がして、実(♈)(shí )際(🏽)なさけな(🌯)か(🍋)ったそうである(🐃)。田(tián )上が(🤲)「僕(pú )たちは朝倉先(xiān )生の留(liú(☔) )任さえ実現すれば(🍁)いいのですから、校長先(🗳)生がそれを保(bǎ(🗣)o )証して下(xià )さるなら、血(🔇)書の(❕)処(🐵)置はお任せしましょう。」と言(🗒)(yán )うと、(🍽)校(xià(✳)o )長(🕯)(zhǎ(⏬)ng )は何と思ったか(☔)、急(jí )に椅(yǐ )子から立(lì )ち上っ(🎿)て、四(sì )人の顔をひと(🐴)りびと(🤶)り念入り(💢)に(😗)見まわし(🦒)た。そ(🎍)して何度も首(💘)を(⛺)ふっ(⛹)ていたが、おしまいに、永いため息(🆑)(xī )をついて、「君ら(🍰)の非常(☕)識には全くあきれてしまう。朝倉(cāng )先生(🍁)(shēng )の退(🍱)(tuì(🕯) )職は県の方(🥒)針でき(🧟)まった(⏲)ことだ。県(xiàn )の方針(⤵)で一旦きまった以上(shàng )、校(📺)長(♿)として(💬)はどうにもな(😰)らないでは(👈)ないか(💴)、それが君ら(🏢)にはわか(🛡)らんのか。」と言った。そして、もう一(🛍)度(🌀)永いた(📮)め息(xī )をついて、どたりと椅子に腰をおろ(💃)したが、いか(🅾)に(🌎)も思いなやんでいる(💼)ように眼を(🗾)つ(🏵)ぶって、ひとりごとの(🛬)ように言っ(🛁)た。「(🥉)そ(♎)りゃ、朝(🈶)倉先生が惜(xī )し(🎆)い(🆔)先(🍢)生だと(💅)いう(🕰)ことは(🎒)私にもよく(👙)わかっている(🈲)。いや(🛒)、誰よりも(🕦)私(sī(⛱) )が一(👑)番よく(🎮)わかっているつもり(🎒)だ。だ(㊙)から、君らが先(🆕)(xiā(💟)n )生(🥀)(shē(⏪)ng )の(🤙)留任(🏂)を願い(🖖)出る気持に(🛴)は心(xīn )から(💱)同情する。しかし、何しろこ(🗑)れは県の(👺)方(📠)針で(🧜)きまったことなん(🐭)だから(🥐)、(🏛)おたが(🎁)い(💃)に(🏪)あきらめる(🌸)より(🥁)仕(😂)(shì )方が(🏇)ないではないか。」
次(cì )郎(lá(🌀)ng )は、学校のこんな様(🚥)子(zǐ )を(🤳)、終(😚)日いかにも淋し(👸)そうに見守(🍞)っていた。彼(🏫)は、花山校(📸)長(zhǎ(🤝)ng )の鼻の移(yí )動の話を(📴)き(🦉)いて(🎫)もほとんど笑わなかったし、(💵)森川の「教員(⛱)適(🧚)性審(shěn )査(chá )採(cǎi )点(🗝)表」を見た時(shí )には、むし(🌃)ろにがい顔(yá )を(🏣)して、ひとりで(🚮)校庭に(🚫)ぬけ出したほどだっ(📟)た。ふだんか(👘)ら、彼はそ(🈯)う(📆)出しゃ(🤹)ばる方ではなか(🙊)ったが、(📢)それでも(👊)、校友会(🌄)の委員(🚬)会(huì )などでは(🌮)、新賀(😻)や梅本と共にかな(🧟)り意見を発(💗)(fā )表(🥓)する方だっ(🧕)た。それが昨(zuó )日(🚓)以(🧚)来、まったく沈默(🐜)(mò )を守(shǒu )りつづけている。きょうはことに新賀や梅本(běn )に(🚲)対(🤴)しても(❎)あま(🔊)り口をき(👇)かない(🏂)。今(jīn )朝あたりまでは(🤴)、誰も(🙊)それを(🎍)気にとめ(💔)なかったのだが、み(🔳)んなが笑(xiào )うときに笑(🐲)い(🌨)も(🏫)せず(⛽)、また先生たちの(🎏)品定めや、(📕)事(🚍)件のこ(🛑)れからの成行(🐠)(háng )きについて(🏌)、みん(⏮)なが非(🦅)常な関(wān )心をもっ(✴)て話(huà )しあっている(🚴)の(🚠)に(🚝)、自分ひとりで校庭(🥒)(tíng )を(🌩)ぶら(✳)つきま(🙊)わ(🤩)った(👍)りし(🧞)てい(☔)る彼(bǐ )の様(🗞)子が、い(💚)つまでも周囲(🐊)の注意を(⛰)ひかない(🤚)でい(🔯)るはず(🚟)が(🛴)なかった(📖)。しか(🏊)も彼が、同級(jí )生(🎍)(shēng )の大(dà )部(😭)分(fèn )が(🌀)まだ朝(cháo )倉先生(shēng )の顔も知らない一(🐞)二年の頃(qǐng )か(💹)ら、室崎事(shì(💐) )件(🧞)(jiàn )や(🎉)宝(🌵)(bǎo )鏡先生事(shì )件(🤖)を通(🌍)じ(❗)て先生(➰)(shēng )から大きな感化を(🏿)うけ、(👫)そ(🗳)の後(🎫)、白鳥(niǎo )会の一員に(🤭)も(🐔)加わって、先生の心酔者(🔩)の中でもその第一人者になっていることは(➕)、誰(shuí )でも(😨)知っているこ(💆)と(🚈)である。こんな(🏹)時こ(💬)そ彼はみん(🍢)なの先頭に立っ(🖥)て活動すべきではな(🔫)いか。そう(👃)した考(🐲)えが(👨)、一般の生徒たちの頭に(🛩)浮んで来(🥋)るのはご(🐿)く自然(🐬)であった。
(🛷)と、(📀)次郎は、また馬田(tiá(♟)n )の方(🧙)にまと(🖇)もに(👷)向きなおった。
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