「(🙂)見(🐑)張(🏛)りって(🔛)、どうする(🍳)の(🈁)?」(🆕)
「第一、道(🚭)江(jiā(🏤)ng )だってそんなことをしては(🗿)、かえって(🤤)恥ずかしい思いを(🔩)しなけ(🥩)れば(🌎)ならないでしょう(🚦)。」
校長は、最(👰)初鼻(bí )だ(😟)けをぴくり(🤩)と動(🏌)かした(👣)きり、眼玉も口も動かさなかった。眼玉はテーブルの上の血(💥)(xuè )書に注(🌚)(zhù )そ(🤡)そが(🏏)れて(👡)いたが、それを読ん(⭕)で(👑)いるよう(🤺)には思えなかった(📢)。そのうち(✡)に、結(🚮)んだ(⤵)ままの(💞)口が、うがいでもする(🤧)時の(🤤)ように、むくむく動き(🤡)出(chū )した。そして、それがやっと開い(💙)たかと思うと(🧓)、し(😝)ゃがれた女(🗽)のような声で「これ(⭐)は、知事閣(🕟)下(📭)にも、(👖)お見(😋)せしな(🕢)けりゃならんのか。」と、わかりきった(🍬)ことをたず(😷)ねた。田上が「(🐲)む(⛲)ろんそうです(🤐)。」と答えると、またぴくりと鼻(🚻)を動(dò(📍)ng )かし、「こんなも(🕶)のを知事閣下にお見せ出来(lái )る(📓)と思う(🆙)の(㊙)か(🐖)。君らにはまる(😲)で常識が(🗓)ない。どうかそ(😯)んなむり(🌱)は(🍽)言わないでくれ。」と、(🅰)泣(🌀)いている(😨)の(🕹)か、(🚭)怒(nù )っているの(😎)かわからないような声(shēng )で言(💃)った。四人共、その時は、こんなのが自分たち(🗄)の学(🆗)校の校長だろう(💆)か、(🍸)という気がし(🔏)て(📎)、実(🧢)(shí )際なさけな(💘)かっ(🎹)たそ(🎏)うである。田(⏭)上が「僕たちは朝倉先(xiā(🥛)n )生の留(🌂)任さ(🏘)え実(💅)(shí )現(xiàn )すればい(🥟)いので(🐤)すか(👐)ら(🔪)、(💵)校長先生がそれを(🤣)保証して下さ(🈂)るなら、血書(🤳)の(🗡)処置(zhì )はお(🍻)任せしましょ(🕷)う(🌔)。」と言うと、校長は(📐)何と思(🔤)ったか(🔈)、急(👍)に椅(🛎)(yǐ )子から立(lì(👸) )ち上って、四人の顔をひとりびとり念入り(🗑)に見まわし(🤳)た。そして何(hé )度(🤰)も首(⬛)をふっていたが(💙)、(🖱)おしまいに(🌽)、(📧)永いため息をついて、「(🔟)君らの非(fēi )常(🙆)(cháng )識には全くあ(✊)きれてしまう。朝倉先生の退職は(🍊)県の(🐆)方(😎)針できま(🌔)ったこ(💒)とだ(🗝)。県(xiàn )の方針(⬅)で一旦きま(🚌)った以上、校長(🌠)と(🔢)してはどう(😷)にもならないでは(🔥)ない(🌵)か、そ(🐽)れが君らにはわからんの(⛩)か。」と言った。そ(🧜)して、もう一度(dù )永いため息をついて、どたりと椅(yǐ )子に腰(😕)を(📧)おろしたが、いか(🐦)に(🔉)も思いなや(🙁)ん(🔟)でいる(🔦)よう(💣)に眼(🌕)をつぶって(💾)、ひと(🕴)りごとのよう(🆖)に言った。「そりゃ、朝倉(cāng )先生が(💮)惜しい(🤸)先生(🚐)だということは(🥋)私にもよく(🤜)わかって(📕)いる。いや、誰より(🐏)も私が一番(fā(🎊)n )よくわか(🍀)っ(🏯)ているつも(📟)りだ。だから、君らが先生(shēng )の(⛹)留任(rèn )を願い(🛤)出(🚩)る気(🔣)持には心か(🎇)ら(🖨)同情する。しかし、何しろこ(🌠)れは(💟)県(🐌)(xià(🏭)n )の方(fā(💹)ng )針(🧕)(zhēn )できまったこ(🔃)となんだから(✝)、おたが(🚴)いにあきら(📚)めるより仕方がないではないか(👖)。」
次(cì )郎は、それでも(🤱)一(🕠)心(xīn )に彼の顔(yá )を見つめていたが、急に、何と思(🐨)っ(💏)たか(🎢)、くる(🥤)りと向きをかえ(📝)、彼(😸)を置き去りにして(😪)、すたすたと歩き出し(👆)た。
「もう間もなく帰る(🌾)ころだわ(🍶)。」
「(🏤)逃(⚓)(tá(👧)o )げて(🌫)さ(🚲)えいりゃあ、いいという(🏀)気なんだ(🖊)な(🥥)。」
ビデオ このサイトは2025-02-14 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025