「それはぼ(🔽)く(🐭)もよくないと思う、しかしそんな(🔘)こ(🍼)とは(🍘)忠告です(🏫)むことだ、一度(👔)忠(zhōng )告し(⌛)て(🌨)き(🗳)か(🏭)な(🏉)かったらそのと(🔛)きに(💆)第(dì(🔁) )二の方法を考(✉)えようじゃ(🈴)な(🎇)いか、(🔮)ぼくは生(🏮)蕃(🔪)(fān )せ(📱)いばんの(👦)こ(🏊)とでこりた、生蕃は決(🧚)し(😧)て悪いやつじゃなか(💨)った、だがあのとき諸(🚍)君がぼくに(🥚)同情(qí(🌵)ng )し(🎞)て(🗄)生蕃を根底からにく(🕠)んだ、そのため(🎯)に彼(bǐ )はふたたび(🎣)学校へくることが(🚬)できなくなっ(👮)た、ぼ(🐀)くはいつ(🐖)も(🐵)それを思(⬅)(sī )うと、われわれ(🐈)は(💿)感情に激(jī )げきしたためにひ(🚒)とりの有(🏘)為(🍭)ゆういの(🐀)青(😒)年を(🐳)社会から葬(zàng )ほうむ(🗾)るこ(🏺)とになったことが実に残念で(🏑)たまらん、人(ré(🤧)n )を罰するには(🚷)慎重しんちょう(🤩)に考えなければなら(🦊)ん、そうじゃ(🈹)ないか」
「小原!」
「手塚君は?(⛵)」
「(👘)ぼくはいま力(🏜)を入(rù )れてつきだして(✊)るの(🥋)です」
「なに(👴)をぐず(🕋)ぐずしてるん(🌏)だ(🐭)」
「このつぎには(👜)かな(🎎)らず打(🙈)つぞ」
「これはこれは」(🏚)
「どうかし(🍻)て(🐫)勝た(🆙)してもらいたい、わしが(⚽)生(👨)徒に野球をゆる(🍓)した(🍮)のは少し考え(📿)が(🦊)あってのことだ、この町のものは官学を尊(🤯)敬(jìng )して私(sī )学を軽蔑けいべ(🏄)つする、いい(🦌)か(🐟)、(🛠)中(zhōng )学校(🎈)や(😳)師(shī(🔹) )範(🎁)学(🏓)校の(🚒)生(🚹)徒はいばるが、黙々塾も(🧘)く(🚊)もくじゅくの生(shēng )徒は(🔮)小(xiǎo )さくなっている、なあ(💬)安場、(😁)きみもおぼえが(♓)あるだろう」(🌐)
「ラッ(👚)キーセブンだ」(✨)
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