漫画《艶 堂 しほり フェラ》2行目ライン
艶 堂 しほり フェラあらすじ
「ううん(🆘)、ちっとも。……僕も君(jun1 )らの話をきいて、今はじめ(✳)て知(🛂)ったんだよ。」
だが聰明な読(dú )者(zhě )ならば、彼のそ(🕤)うし(🌇)た行(🎯)為の裏(🌭)(lǐ )に、(🌎)いつも一脈(🗓)(mài )の哀愁あいしゅうが流れ(✉)ていた(🐜)ことを決し(🍱)て(🍁)見逃(táo )がさなかった(🧣)はずだ。実(shí )際、哀(āi )愁は、次郎にとって、過去十(🚛)五年間(jiān )、切っ(🍩)ても切(✉)れ(🍎)ない(❓)道づ(🌄)れであったと(🐍)も言(🏵)えるのである(🎋)。彼の負(fù )け(🔮)ぎらい、彼の虚(🛐)偽き(🏓)ょ(🌨)ぎ、彼(bǐ(🛬) )の(🌌)反抗(🙈)(kàng )心(xīn )と(🤬)闘(✒)(dòu )争心、およそそうした、一見哀愁とは極めて縁遠いよう(🦈)に思われるもののす(✴)べてが、実は哀愁のやむにや(🌠)ま(💎)れぬ表(biǎo )現であり、(🚢)自然が彼に教えた哀愁からの逃路だったのである。そして(⛰)、もし(🆙)「自(🦅)然(👺)の叡(🚠)智えいち」とい(💦)う(🌅)も(⏭)のが疑え(🍍)ない(👽)ものだとするならば、次(🦄)郎の心がそろそろと詩に(🤪)ひ(😊)かれ(🌬)ていったというこ(😀)とは、必(bì )ずしも不似合(hé )なことで(🐯)は(🔙)な(🍊)かったであ(🛀)ろう(🕟)。と(👼)いうのは、何(hé )人(🥔)も(🍢)自己(👈)の真実(🕚)を表現してみたいと(🥐)いう欲(👎)望をい(🌙)くぶん(👩)か(🚰)は持っているし(🔲)、そして、哀(🛍)愁の偽(⛽)りのない(🐽)表(biǎo )現(♈)には、詩こそ(❄)最もふ(✔)さわしいものだか(🏧)らである(➕)。
「しか(⬇)し(😜)、(🐨)本田(🌋)(tián )の弟にし(💓)ちゃあ、すごく勇(🍵)敢だね(🕕)。ふだんか(⬅)ら、そう(💝)な(❎)んか(🙇)。」
彼は(🏐)、(🌥)いつとは(🏅)なしに(🐬)、そんな(🏊)気(😘)が(🕘)していた。はっき(🌷)り意識(🕍)して(🦂)、そ(🌐)うなろうと努(🚦)め(🌗)たわ(🛐)け(🕝)でもなかっ(🍿)たが、中(🏤)学(💒)に(😛)入学(xué )して以来(🏫)、(✴)日一日と、母や祖母(😅)の問(wèn )題(🏀)(tí )がその深(shēn )刻さを減じて(🛒)行(🍿)き、このごろでは、よ(💟)ほどの(🐕)ことが(🔝)な(🥢)い(📈)かぎり、たいして気にもかからなくなって来(🚎)た(🏸)のである(🧞)。それは、(❗)たしかに、中学校というものの空(kō(⚽)ng )気が、彼にいろいろの新(⏱)(xīn )しい問題をあ(📙)たえ、(🍣)彼(📦)の関(🈁)心を、急(jí )に家庭(tíng )以外の世(✊)(shì )界(jiè )に(🚟)まで拡げ(🔎)てくれた(👇)結(🅰)果にちがいなかった。その(🥔)意味で(🙁)は、中学校というところ(⏺)も、尊敬すべき先生(🏬)(shēng )が(🎫)いるいないにかかわらず(❎)、人(🕠)間(😚)を成(chéng )長させる何かの魔(mó )術(shù )をもっ(🎙)たところだ、とい(🐝)えるであろう。
「五年(nián )生、こわくな(🎆)い？」
(🤳)次郎(🏺)はちょっとまごつい(🍰)た(🐃)。し(🔌)かし、す(🚍)ぐ、一層(cé(⏯)ng )力りきんだ調子で(💲)言っ(🐯)た。
彼は、じ(👐)っと耳をすま(🕛)し(🤤)た。
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