線(🍜)路側(🆚)わき(🚱)の柵について先(😚)へ歩(📭)いて行(há(👙)ng )く広(🔰)岡(🐚)学士の後姿(🐾)も見えた。
(🈲)彼は持って来(lái )た馬鈴薯(💌)の種を植えて見せ、(🛐)猶なお、葱苗ね(🏥)ぎなえの(🏮)植え方まで教えた。
「(🎵)オ(❔)ンに(💝)なんて言(yán )っちゃ(🛍)不(bú )可いけないの。ね(🍞)。私(sī )に頂戴(🎍)ッて」
「(🦐)今私(☔)(sī )が読ん(😑)でる小説の中などには、(🐵)時(🛡)々仏蘭西語(🌾)(yǔ )が出て来て困ります」
懐古園とした大きな額(🐦)の掛(🧥)(guà )った城(🔱)(ché(🚡)ng )門を入(🆓)って、二人は青(qīng )葉に(🧥)埋れた石(🌉)(shí )垣(🉐)の(💫)間(🎺)(jiān )へ出(⚫)(chū )た。その辺(fǎn )は(🐊)昼休みの時(🌽)間(👃)などに塾(👎)(shú )の生(📎)徒のよく遊(yó(⛑)u )び(🀄)に(🃏)来ると(🥈)ころだ。高(gāo )く(🔑)築き上(🏳)げられた(⬆)、大きな(🌷)黒(hēi )ずんだ石の側面(🏟)はそ(🤽)れに(📖)附着(zhe )した(🐠)古苔と共に二人(rén )の右にも左にもあった。
「君(jun1 )は山田(😭)君(jun1 )が訳(🔹)し(🕦)た(📿)トルストイの『コサックス』を読(💐)んだこ(📊)とがあるか。コウカサスの方へ入(rù )って(⤵)行く露西亜(🌶)ロシアの青(🚘)年が写してある(🌥)ネ。結(🎷)局つま(💅)り(👸)、百姓(🌒)は(💋)百(😘)姓(🍕)、自分(🌟)等は自分(😶)等というよう(🌼)な主人公(🍡)の嘆(tàn )息であの本は終(zhōng )って(🏮)るが、吾(wú )儕(😮)われわれにも(😉)矢(shǐ )張(🌑)やっぱりああい(✔)う気分の(🤕)すること(👉)があるよ。僕などはこ(📮)れで(🧢)随分百(🐈)姓(👊)(xìng )は好きな方(fāng )だ。生徒(tú(🍣) )の家へ行(háng )っ(🎾)て(🍶)泊(bó )ま(👫)って見(jià(🔖)n )たり……(🎱)人(rén )に話し(🚟)掛(guà )け(😹)て見たり(❌)……まあいろん(📕)な機会(huì )を見(📐)つけ(📔)て、音さんの(🔅)家の蒟蒻こ(🌕)んに(🔈)ゃく(🚞)の(🤨)煮(😓)附まであ(🏉)そこ(🎏)の(😭)隠居(🕥)やなん(🐈)かと一諸(zhū )に食って見た…(🔷)…どうしても(🗺)まだ百姓の心には(🐬)入れない(🚵)ような気がする(🤡)」
「(👥)まだお(🔨)若(ruò )いんですねえ」
ある(🌔)日、高(🤑)瀬は受持の授業(yè(🆖) )を終って、学(😾)士(👟)の教室の(💧)側を通った。学(xué )士も日課を済(🙃)ま(😢)した(⛪)ところであ(💲)ったが(😣)、(🍳)まだ机の前に立(lì )って何か生(shēng )徒に(🍮)説明して(🤥)いた(💃)。机(😄)の上(👵)には大(dà(🦌) )理(lǐ(㊙) )石(👷)の屑くず、塩酸の壜びん、コップな(⛳)どが(🔜)置いてあった。蝋燭(zhú )ろうそく(🆎)の火も燃えて(⬜)いた。学士は手にし(📞)たコッ(🎊)プをす(🤡)こ(💈)し(😤)傾かし(🌜)げて見せた。炭素(sù )がその玻(✊)(bō )璃板ガラスい(🙃)たの(🕥)間から(🏕)流れると、蝋燭の火は水を注ぎ掛けら(🌿)れたよう(🕖)に消(xiāo )えた。
「(💫)怒(nù )ってる―(🦅)―螫さすぞ螫す(👩)ぞ」
ビデオ このサイトは2025-02-20 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025