彼にとっての最も大(🏹)きな失望(🔶)は、彼の教室(📍)に出(chū )て(📹)来る先(⚪)生の中に、権(quán )田原先(xiān )生の(📜)ような人を、ただの一(yī(🗜) )人(⚡)(rén )も、見(jiàn )出せなかったことであっ(📮)た(📺)。彼の眼に映(yì(😕)ng )じた中学(🐗)校(xià(🍥)o )の先(😮)生(shēng )という(🏁)の(🤘)は(⏭)、小(⛎)学校の先生(👢)にく(⛷)らべて、何(hé )か専(zhuā(🎙)n )門(mén )らし(🔽)いことをほんの少(♋)(shǎo )しばか(🚯)りよけいに知っているだけで(🌏)、およ(💑)そ人間(📂)らしいところを少しも(📨)持(💂)合(🚭)わせない人(🔫)(ré(🥟)n )達(dá(🦊) )ばかりだっ(📦)た。貧(pín )しい知(zhī )識(🔯)を教室で精一(🎷)ぱ(🥢)い(🎓)にしぼ(😐)り出(chū )すこと(➖)、(💆)点数や処罰(fá )で生(🚩)(shē(😣)ng )徒(🤣)をおどかすこと、(🌪)この二つの外(👥)(wài )には、用(yò(🏨)ng )はないといった顔をしている(📏)人間、そ(😡)れを次郎は中学校(🏒)の(😹)先生(📸)(shēng )において発見したのであ(🐲)る。
す(🌑)ぐ賛成者があ(😮)った(🐠)。
「默っ(🧔)てなんかいるもんか(🕚)。」
もっとも、生徒(tú )間(🙄)の噂によると、校(xiào )内に(🌤)二人や三(💑)人(🏡)は、尊敬(jìng )に値する先生がいない(🍗)でもな(💥)いら(🔝)しかった。ま(🎩)た、入学式(shì )の(🔞)時に、彼が校長から(🌼)うけた印象も、まだす(💼)っかり消えていた(🕤)わ(📍)けではなかった。しかし、そ(㊙)うし(🌔)た(🏫)先(xiān )生(shēng )たちは、次(🏦)郎(láng )た(🕹)ちとはまるでべつ(🔈)の世(🏉)(shì )界(jiè(🙋) )に住んでいる(🐷)ようなもので、めったにその顔をのぞく(👨)ことさえ出(chū(🍣) )来ないのだった(👮)。次郎は、(🚩)そのた(🕙)めに、中学校とい(📃)うところは(🥏)、小(xiǎo )学(⚡)校(⛹)にくら(🐍)べてずっと奥(🎢)行がある(🚏)よ(💴)うな気(qì(👘) )もしたが、(♟)ま(🍔)たいや(🕢)に不便な(😭)ところのよう(💨)にも(🛺)思った。
次(cì )郎の気持は、恭一にはすぐわ(📽)かった(😅)。
「(💬)歴(lì )史的(😚)と(🌙)は驚い(🤩)たね(🗳)。はっはっ(🎵)はっ。」
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