(🐿)こ(💎)れで柳(liǔ(🔶) )の気(qì )がし(🔡)っか(🔡)り(🏗)とお(🛍)ち(🏺)つ(🚘)くので(✅)あ(😷)る、柳は(🍥)小原(yuán )の(😢)老巧(qiǎ(⚾)o )に(🚆)感(gǎ(🌕)n )謝(♍)するのはいつもこう(🚇)いう点に(🛥)あ(🎙)る。
こういうも(✔)のもあった。
「そうか(🎤)、かにが一ぴきは(🍵)いってるような気がす(🈷)るよ」
「厳罰げんばつに処すべしだ、よく調べて(⛓)くれ(🚉)」(💰)
(🏓)五大(dà )洲(🖖)はまっ(👱)すぐな球たまを(🥩)だし(🉑)た。戞(jiá(🚪) )然(🏜)かつぜんと音(🏇)がした、見(🐥)物人(🥡)はひやりとした、(📚)球ははたして千三(sān )に向(✝)(xiàng )かった、千(🍂)三は早くも(💽)右の方へよった。
「あッ(🕔)、(📌)へそ(😐)か」
「い(🔨)やいや、ぼ(🏒)くのお(🦆)情(🏯)けの(🌦)球を(📽)打って喜ぶ青木(mù )ではない、そ(🗻)んなことはかえって青(👡)(qīng )木を侮辱ぶじょ(🧚)くしか(🚀)つ学校と野(yě )球(🍘)道を侮辱(🗺)(rǔ )す(🚶)る(😩)ものだ」
じ(👰)っと目を(🕡)閉とじて祈念するとふしぎにも勇(🎫)気(qì )が(🥏)次(🏛)第(🔍)に全(quán )身(shēn )に(🐓)充満(😶)する。朝飯をすまして塾へゆくと(🎉)安(🦋)場がすでにきて(🚜)いた。一(yī )分(fèn )時(shí )ぷん(🚀)じの違いも(👏)なく全(quá(🍸)n )員(💺)がうちそろうた。そこで先(🏳)生が先(🕯)頭(tó(🍪)u )になって(🏧)調(🧤)(dià(Ⓜ)o )神社(shè(😭) )つきのみや(🌏)じんじゃへ参詣する、(😥)そ(🧑)れ(🌈)から例の(🥘)空(🤳)あき地ちへでて猛烈な練(liàn )習(🆚)(xí )をはじめた。
「(🥟)活動じゃないかえ」と母(🌊)がいっ(🦐)た。
こ(🍑)の日(rì(🧟) )師範学校の生徒は黙(⏯)々塾(shú )もく(🈶)もくじゅくに応援するつもりで(🚕)あった、師(🏈)範と中(🌕)学とは(📶)犬とさるのごとく仲(🤹)が悪(è(😍) )い、(🤾)だがこの応援(🕟)は中止になった、いかんとなれば(🤯)審判者しん(☝)ぱんしゃは師範の(🍰)選(xuǎn )手が(🚷)たのまれたから(🥁)である、で師(♓)範(fàn )は(💰)中立隊として(🎌)正(😬)(zhèng )面(miàn )に陣(zhèn )取(qǔ )っ(😃)た。
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