だがかれは(🍈)少しもひ(🎭)るまなかった、かれ(👑)の(🌰)鉄砲の(😲)ごとき速(sù )球(🎟)はまたたく間(jiān )に(🚲)ふたりを三振(✂)せしめた(🥕)、(🏚)つ(🕢)ぎは柳(liǔ )光(guāng )一で(🎯)ある。光(guāng )一(📊)はボックスに立(😘)ってきっと(💁)投(tóu )手(😍)を(🤦)見や(🔑)った(🐴)、かれは速球(⏩)に(🔬)対して確(què )信(xì(🍔)n )が(🍑)あ(📧)る。千三は小学校(xiào )にありしとき光一(yī )のくせをよく知(🎆)ってい(🔄)る(🏈)、か(📇)れは光一(🍔)がかな(📨)らず自(🐗)分の方へ打つだろ(🐇)うと思っ(🎥)た(🤑)。
「それは(🖥)ぼ(👑)くも(🍖)よく(🖼)ない(🐝)と思う、しかしそん(🖍)なことは忠告ですむことだ、一(yī )度忠告してきかなかっ(🗜)たらそ(📉)の(🛣)ときに第二の方法(🥧)を考えようじゃ(🏩)ないか(🥄)、ぼ(🥜)くは生(🌮)蕃せいばんのことでこりた、生蕃は決(🚶)し(🌧)て悪(è(🎢) )いや(⛸)つじ(🌸)ゃ(🏝)なかった、だがあのとき(🤱)諸君が(🔵)ぼく(🥍)に同情(🈯)し(💹)て生(📞)蕃を(👜)根底からにくんだ、(👇)そのために彼(bǐ )はふたたび(🥎)学(xué(💘) )校へくることができなく(👥)なった、ぼくはいつもそれ(📈)を思う(⏭)と、(😸)われわ(😪)れ(🏎)は感情に激げき(📥)したために(👦)ひとりの有(yǒu )為(🤰)ゆういの(😊)青年を社会から葬(zàng )ほ(⛎)うむ(🧟)ることにな(📰)ったこ(🃏)とが実(shí )に残念でたまらん、人を罰す(🍆)るには慎重(chóng )しんちょうに考え(📹)な(📎)けれ(🚊)ば(☔)ならん、そうじゃない(✏)か」
「や(🚎)あい、(🏅)豆(dòu )腐屋、(❓)だめだ(🛤)ぞ」
「ど(🛒)うかし(👷)て勝た(✅)し(👊)てもらいたい、わしが生(🐦)徒に野球をゆる(🚥)した(🎮)のは少(shǎo )し考え(🎇)が(🌈)あってのことだ、この(🤡)町(🐜)のものは官(guān )学(😫)を尊敬して私学を軽蔑けいべつする、い(😣)いか、中学(xué )校(💹)や師範学校の(😞)生徒は(💉)いばる(📮)が、黙々塾もく(❎)もくじゅくの生徒は小さくなって(🦁)いる(💦)、なあ安場、きみもおぼ(💦)え(🥌)が(✖)あるだろう」
「(📅)豆(🐟)腐屋ア」(🎀)と敵(dí )方がひやかす。
「いや(🕥)かまわない(🦖)、わし(🗓)もおひる(😌)からは見(😒)物(wù )にゆくぞ(🍿)、しっか(🕑)りやってくれ」(📳)
「もっと寝ててもいいよ(✒)」(🔎)と伯父さん(📻)はに(😳)こにこして店から(🐧)声をかけ(✨)た、かれはも(🐧)う豆(🔀)(dòu )腐とうふ(🔄)を(👁)おけに(🛅)移してわら(🎢)じ(🤵)をは(🚂)いている。
「そうか、う(🔍)む、ああへ(🗂)そだ、(👨)はッはッはッ」
(🐨)光(guāng )一(🚣)は手(⛷)塚(🕡)の(🍶)母が平気で、「活動じゃない(🎯)かえ」
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