「しようが(🌡)ないさ。」
学課には彼は(♟)かなり熱(🏊)心(🚌)(xī(💰)n )だった。また(🦇)、教科書以外の本も毎日いくらか(🌋)ずつ(🕰)読(🎧)(dú )んだ。たいていは少年向きの雑誌や伝(📺)記(👤)類(🗯)(lè(🍻)i )だったが、(🈲)恭一(yī(🤼) )の本(🌻)(běn )箱(🏰)から、美(⤴)しく装幀さ(🚪)れ(🙅)た詩集や歌(🐥)(gē )集などを、(🛐)ちょいちょい引きだ(💿)して読むことも(🚵)あった。むろん(💕)そのいずれもが、彼に(🔛)は(🔭)まだ(💑)非常にむずかしかった。しかし、(🍈)恭(🚡)(gōng )一におりおり解(jiě )釈かいしゃく(🎯)してもらったりし(🚊)ているう(🙌)ちに、詩や歌のこころと(🏦)いうも(🚏)のが、いつと(🐐)はなしに彼の感(👷)情(🗂)に(🆓)しみ入って来た。そし(🚋)て、時(🥧)に(📼)は、(🤘)寝(qǐn )床に(🚜)はいってか(🍽)ら、自(🚿)分(fèn )で歌を(🐔)考(🕧)え、(🕢)そっと起(qǐ(➡) )きあが(🌫)って、それを手帳に書きつけたりすることもあった。
「うむ、きいたよ。も(🎠)う学校(📖)ではみんな(🦊)知って(🌧)るよ。」
「そり(🐽)ゃあ、(⏯)知(👭)ら(🥨)んだ(🌐)ろ(🐬)う(🤟)。」
「すると、(🐷)あいつらにぺこぺこする方がいいんで(🕹)すか。」(🍄)
(🆙)諦める(🦆)と(💭)い(⚓)え(😬)ば、彼(🥑)(bǐ(😮) )は家庭で(⛱)も、お芳に(💿)愛し(🚦)てもらうことを、もうす(⤴)っかり諦(👂)めていた。同時(👲)(shí )に、(💿)お祖(zǔ(💮) )母さんに対(⛵)し(💑)ても、こ(♈)れまでのような、わざとでも反(🐎)(fǎn )抗してみ(🎗)たいと(➕)いう気持(😭)はな(🔦)くなっ(📕)てい(🔧)た。
机の(🐵)まえに坐っ(☕)た彼の(😕)眼(🏜)に(🌘)は、たった今(jīn )、茶の(🔛)間で、自分の顔(yá )を見(jià(💭)n )つめていた祖母と母との(🕞)眼が、い(🐆)つま(🐻)でもはっ(🧒)きり残っていた。
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