「中学(❇)(xué )校にはいる(🏓)前(qián )に、(🌀)三年も工場で(🎥)仂いていたんだよ。」
肩(🎟)や腿も(⌚)ものへんに二三(📸)ヵ所鈍痛どんつ(🐡)うが感(💈)(gǎn )じら(🎭)れ出したが、次郎はほとん(📣)どそれを気(qì(🤔) )にし(🐃)なか(✳)った。彼(😕)が最(zuì )も気にした(🔝)のは、頬がはれぼったく感ずることだったが、手で(🌩)さわ(👪)ってみ(😨)る(😫)と、さ(🖨)ほどで(🔭)もないらしい(🎎)ので安(ān )心した(🔺)。
「ふうむ、そう(🗜)か(😰)。」
「それにし(💿)て(📃)も、そ(🐿)のちび(🛎)の新(xīn )入生(shēng )って、痛快な奴だな。」(🔬)
一五 親爺(yé )
「それ(⬇)を生(⬅)意気だ(🦇)っ(🚻)て難癖をつ(🕐)け(🕛)たとすると、五年(nián )生も(🤬)実際へ(🌒)まをやった(🤘)もんだ。頭の程度がうかがわれるよ。」
(🥇)彼(bǐ )は(🎉)、し(🌍)かし、(📊)彼のそうした孤(💿)独をたいして淋しいとは(🕎)感(gǎ(🌸)n )じていなかった(💆)。また(🚴)、憤(👆)り(🎺)や侮蔑(🥧)の(⛹)念も、たびかさ(🎸)なるにつれて(😳)、(🔀)次弟にう(💦)すらいで行(🥧)き、あとで(🏤)は、かえっ(🧛)て、同(tóng )級(♒)生に対(duì(🔛) )して憐憫に似(sì )た感じをさえ抱(bào )くように(🌴)なった。こうし(🈷)た感情の変化(🔈)は、彼(🧔)に(🤼)と(🕙)っ(😑)て、元来さほ(🐦)ど不(🕍)自然なことで(❕)は(🖖)なか(🔗)った。それは、つまり、彼(🐩)がかつて算盤(🖼)そろ(🍒)ばん(🐧)事件で、弟の俊(jun4 )三に対(🎗)して示した感情の変(biàn )化と(🏰)、同(📤)じもの(🔚)だったので(🚈)ある。
彼の人生は(👐)、中学校入学の第(😭)(dì )一日目にお(🕧)いて、す(😌)で(🏇)に急激な拡がりを見せていたの(⏱)である。
学(xué )課(kè )には彼はかなり熱心だった。ま(🅾)た、教科(📁)書(shū )以(🎷)(yǐ(🍴) )外の本も毎日(🗜)い(💁)く(🦀)らか(📺)ずつ読んだ。たいていは少年向(🍙)きの(💂)雑誌や伝(🦋)記類(🦁)だっ(🦊)た(🏌)が、恭一(🙄)(yī )の本箱から、美(🎏)(mě(🍵)i )しく装(zhuāng )幀(🧝)さ(📫)れた詩集や歌(gē )集な(🍸)どを、ちょい(⛲)ちょい(📰)引きだ(🐉)して(🥅)読む(🐄)こ(😬)ともあった。むろんそ(🎍)のいずれもが、彼(🔻)にはま(🌙)だ非常にむずかしかっ(🏎)た。しかし、恭一におりおり解釈(shì )か(🖕)いし(🛣)ゃ(🐼)くしてもらったりしているうちに、(🎳)詩や歌のここ(🍫)ろというものが、い(🧜)つとはなしに(🥒)彼の(🚺)感情にしみ入(🍪)(rù )って(😤)来た(🧚)。そして(📚)、時には、寝(qǐn )床にはい(😤)ってから、自(🙈)分(🏀)で(😑)歌を考え、そっと起(📦)き(😪)あがって(🀄)、(🔷)それを手(shǒu )帳に書(📌)きつけたりする(🛑)ことも(😈)あった(🍑)。
一(📫)六 葉(yè )書(😓)
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