口早に言(yán )ってサッ(🔚)サと別れ(⏸)て(💓)行く(🏺)人(rén )の姿(👅)(zī )を見送りながら、復(👞)た二人(rén )は家(😷)を指して歩き出した。実(💒)(shí )に、学士はユッ(〽)クリユックリ(🦋)歩い(🌉)た(🤞)。
細い流について行(háng )っ(🌜)たところに、本町の裏手に続(xù )いた一(yī )区域がある(🔮)。落葉松(sōng )から(🤒)ま(🗄)つの垣(yuá(📯)n )で囲(💁)わ(🍗)れた草葺くさぶき屋(🔏)根の家(jiā )が先生の高(🐀)(gāo )瀬を連れて行(háng )って見せたとこ(📉)ろだ(📧)。近くまで(🗯)汁(zhī )粉(🦀)屋(🐣)(wū )が(😫)借りていた(🕯)とか(👩)で、(🌨)古い(🎧)穴のあ(🤛)いた襖、煤すすけた壁(➖)、(🌿)汚(🏓)れた障(🔠)子などが眼につく。炬燵(🎾)(dá )こたつを切(🔂)っ(🍢)たあた(🕐)りは畳(🎴)も焼(🛄)け(🗄)焦(🌱)げて、紙を貼は(🤤)り着けてある。住み荒(huāng )した跡だ。
とお島(📯)は夫に話(huà )して(👮)、復た乳呑児の顔(🎏)(yá )を(🌳)眺(tià(🥨)o )めた。その(🍐)児(ér )は乳(rǔ )房(fáng )を押え(✡)て飲むほど(🌤)に(🍭)成人(rén )してい(🔨)た(〽)。
(🚇)更に二(èr )年(🏺)(nián )ほど(🤖)過ぎた。塾では更に教(💲)室(shì )も(🈂)建増したし、(📣)教(jiā(🛑)o )員の手(🌎)も増(😏)ふや(😚)した。日下部(👸)くさかべ(🧓)といっ(💿)て塾(🥀)のた(🦗)め(📛)には忠実な(😺)教員も出来(👔)たし(🌏)、洋画家(💴)の(📑)泉(quán )も(🧟)一週に一(👙)日か二日程ずつは小県ち(🕛)いさがたの自(🍠)宅の方から通(🏊)って(🧥)来てくれる(💒)。しかし以前(qián )のよ(🏥)うな(💽)賑にぎ(📂)や(🥚)かな(🆔)笑い声は次第に減って行った。皆な黙(🐊)(mò )って働(➖)くように成(🚕)っ(🍷)た。
(🔸)学士(🍾)(shì )は(👏)「(📞)ウン、高瀬君か」という顔付で、店(diàn )頭み(🦍)せさきの土間に居(jū )る稼かせぎ人らしい内(🔊)(nèi )儀かみさんの(🚫)側へ行った。
と学士もそこへ来て言(👞)って、(🈳)高瀬に笑(xià(👂)o )って見(🚦)せた。
「高瀬君(jun1 )、ま(🏉)あ話(🍃)して行っ(🆘)て下さいナ。こ(🌒)こは心易い(🈳)家でしてネ、(👇)それにお内儀さ(🏺)ん(🤑)があの(🗯)通り如(rú )才(cái )ないでしょう、つい前(🐍)を通(🦈)ると(🆖)こんなことに成(♌)っちまうんです」
「屋(wū )外(🐌)そとで(👒)遊(yóu )んで(🗻)ま(➿)す」(💞)
急(jí )に大き(🎌)な蜜蜂(😸)みつ(👍)ばちがブー(👁)ン(🕎)という羽の音をさ(🖤)せ(⏹)て、(🏉)部屋の中(🔎)(zhōng )へ舞い込んで来(lái )た。お島は急いで(👖)昼寝をしている子供(gò(🍚)ng )の方へ行(📟)った。庭の方から入って来た(🛩)蜂は表(biǎo )の方へ通り(💳)抜けた。
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