日本《射精 2 次》2行目ライン
射精 2 次あらすじ
「第一(yī(🔨) )、道(🏒)江だっ(🍱)てそん(💽)なことをし(💖)ては、(📭)かえって恥(🏐)ずかしい思いをしなけれ(🖤)ば(🐤)なら(🥡)ない(🕖)でしょう。」
「(😭)どこから見ていた(👈)の？」
校長室がひっ(🎟)そりし(🤼)て(🕕)いるのにひ(🤬)き(🦆)か(😈)えて、教員(🍕)室は何となく(✅)落ちつきがなかった。三人、(👍)五(wǔ )人(🤷)と(♍)かたまって(📭)立ち(🤪)話(huà )をして(🥚)い(😯)る様(🎑)(yà(🆎)ng )子が、あ(📡)け(📰)放した窓から(🔎)、いつも生(😷)徒たちの眼(❌)に(🤤)う(🌔)つった(⛲)。また四年(❣)や五年の教(jiāo )室に出て来る先生たち(🈳)の態度(dù )に(🔂)も、ふ(🚂)だんとかなりち(🚸)がった(🔘)と(➿)ころがあ(💭)った。いつも駄(duò(😿) )じゃれをとばすのを(🥑)得意にしてい(🤒)る先生がい(🗞)やにまじめだ(💤)っ(🚟)たり(🅰)、(🚃)こ(🦒)れまで教(🎞)科(🐣)(kē )書(shū )以(🌩)外(wài )の話なん(🤰)か一度もし(🐜)たこ(⭐)との(🚼)ない先生が、と(🆑)って(🏼)つけたように、修身めいた話をし出したり、また(🥛)中には、変ににや(⏸)にやしながら、「こない(🗓)だ(🕸)大垣(yuán )前校(🌝)長(⛪)からお手(shǒu )紙をい(🔅)た(🐇)だいて(⌚)ね(🚐)。」(✈)と、(🐉)その手紙の中(zhōng )に(🐙)書(shū )いてあっ(💞)たという一(yī )二の文句(📙)を(😠)引(yǐn )き出して、前校長をほめ(🕥)、自分と前校長の間に(🚅)は何か特(💺)別(🍜)の関係でもあったかのよ(💭)うにほのめかしたりする(🍾)先生もあった(🤴)。すべてこう(🛫)いうことが何を説明している(🤕)かは、生徒(🚤)たちに(👺)むろ(🥅)ん(🥙)わかりすぎるほどわかっていた。だか(🛤)ら休み時間(🛹)に(🏳)なると、彼らはそ(🏘)れを材(cái )料(💳)に(⤵)して先生たちの(🤐)品定めを(📠)するのに(🥧)忙(🕞)しか(🀄)った(🔶)。こ(🎭)んな(🐤)場(🐛)合、いつも奇抜な(🌐)思(😅)いつきをやる(🏀)の(㊗)で人(rén )気(⬇)のある五年(😚)の森川(chuān )という(🚓)生徒(🗾)は(🌯)、四年と五年(🍳)の各教室をまわってその品定(dìng )めをきいてあ(🏿)る(🙄)い(🌠)ていたが、(👎)昼休(xiū )み(📿)の(💵)時(🔃)間(jiān )には、もう校友会事務室(🔠)の(🈳)黒(🏎)(hēi )板に(🙄)「教員適性審査採点(diǎ(💔)n )表」というのを(🧠)書き(😞)あ(🧢)げて(🖲)いた(😰)。校(🧞)友会(huì )事務(🚑)室は(Ⓜ)、生徒控所の横の小(xiǎo )さな室(👘)で、(🚳)間はガラス戸で仕切ってあっ(🏥)たの(🤙)で、(👬)控(👷)所からはまる見え(🚵)だった。校友(🅱)会(huì(🍀) )の(😧)委員たち五六(🕯)名が中(👋)で(🛴)わ(❗)いわ(🏢)いさわい(🔢)でいる(✔)声(shē(🎱)ng )をききつ(🎟)けて、ふだん(🤞)は遠(yuǎn )慮しがちな(🏄)一(yī )二年の生(shēng )徒た(🤝)ちまでが(♐)押(🕶)し(🚦)よ(🍚)せて来たが(✌)、そ(🔺)の採(🏉)点表(biǎo )の左の端には、馬(mǎ )賊、チャ(🆓)ップリン(🖱)、かま(🚯)きり、(👟)あ(🗼)ざらし(🕳)、おでん、花(🕹)王石け(🍺)ん(💸)、長茄(🌼)子(zǐ )、瓦(✖)煎餅(bǐng )、と(☕)いったような先生たちのあだ名が縦(zǒng )に(🤣)ならん(🦉)で(🍑)お(📀)り、それに括弧(hú )かっこして受(shòu )持(chí )学(xué )科名(míng )が書いてあった(👲)。そして、そ(🍒)の右(yòu )に点数欄と備(☕)(bèi )考(kǎo )欄とがあ(🏥)ったが、点(diǎn )数欄(⛱)には五点というのが一つある(🍎)きりで、あとはみな四(🔇)点以(⛩)(yǐ )下だった。零点(diǎn )はさすがに一つ(🚪)もなかった(🗻)。備考欄(😠)(lán )には、(🅰)「(♑)品(🔱)(pǐn )性下劣、御殿(🤢)女中の如(👝)し」と(👟)か、「駈落(luò )かけおち三回心中(❓)未遂一回」とか、「野(🍄)(yě )心(🔎)(xīn )満(mǎn )々、惜(xī )しむらくは(🌪)低能」とか、「彼いつ(🎾)の日にか悔(huǐ )い改めん」(😊)とか、(🗼)「愚鈍(dùn )な(🐳)るが如(🌝)くにして、最も警(jǐ(⛷)ng )戒を要す」とか、そういったさまざまの(✈)文(wén )句が、い(💞)っぱい(💻)書きつめてあった(🧣)。五(wǔ )点(🛫)の評点をもらった(📻)の(📀)は「あざ(📺)らし」(🐝)先(xiān )生だっ(🍣)たが、その備考(kǎo )欄(lán )に(🍃)は「(🐡)性粗野にして稚(zhì(🎩) )気あり、陰険(xiǎn )と(🏷)は認(rèn )めがた(👆)し、(🥛)合否(🍰)の判(pàn )定(🐼)は後(🎴)日会(🏟)議(yì )の結果に(👖)まつ(🔆)」とあった。
と、(🙂)次(🐓)郎はな(🏩)げる(🕓)ように言ったが、
「本(🕝)田(tiá(🏚)n )のやつ、どう(🚟)したんだろう。いやに考えこんでばかりい(🚒)るじゃ(🐑)ないか。」
「あたし、やっ(🏓)ぱりそっ(🐚)と逃げ(🥎)てい(😖)る方が一番いいと思(😚)いま(🐃)すけ(㊙)れど。」
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