「(🤝)そりゃあ、(🍁)知らん(🎡)だろう(♎)。」(🦏)
次郎は、その光景(🌼)を見ると、これからどうし(🍩)たものかと考(🌤)えた(✳)。もとの位置(zhì(😻) )に帰る気に(🈴)は、と(🏙)ても(⬆)なれなかった。かと(🕔)いっ(🤴)て、いつまでも(🦋)そのまま立(lì )っ(🌚)ているわけに(💅)は(🔫)、なおさ(🕙)らいかない。彼は、し(😪)ば(🥈)らく、じ(✡)ろ(⏹)じろ(🈶)と周囲を見(jiàn )まわ(📵)していたが、ふ(🔩)と(📊)目のまえに、ふ(🚡)みにじら(🤙)れ(💺)たよ(🚡)うにな(🐻)ってころがってい(🐑)る帽子が眼についた。それは(🛋)、彼がついこないだ父(fù )に買(💠)ってもらっ(❗)たば(🥜)かりの、そし(🕣)て、き(👱)のうはじ(🐪)め(🚒)て、組主(zhǔ )任の先生に渡され(🎯)た新しい徽章(🌥)をつけた(🍋)ば(🏻)かりの、彼(🏸)の制帽(mà(😲)o )だった。
みん(🍵)なは愉快(kuài )そうに笑(xià(💐)o )った。四(sì )年(nián )生と五(wǔ )年生(🚐)と(📅)のそりがあわ(💠)ないのは(🍅)、毎(mě(🙀)i )年のことだが、今年の五年生には、とく(🎄)べつ無(🤡)茶(🏸)な連(🍶)中(🕑)が(👌)多いの(📫)で、四年生の反感もそ(🎁)れ(⛏)だけ大きいのだった。
(五(🎪)年(🛂)生に口実を(⚽)与(🍣)え(🈁)てはならない。)(🎡)
五(😯)(wǔ )年生(shēng )全(quá(🌧)n )体がざわ(⛲)めき(🐗)立っているのを(📃)うしろに感じながら、次郎は(🐔)もう渡り廊下を二三間ほ(🌌)ども歩(bù )いてい(❔)た。
「次郎君だね(🥖)。」
「(🧓)恭(🤴)ちゃ(🗻)ん、何(hé )か聞い(🚵)た(⏭)?」
大(💄)沢(🚿)は(🏣)、恭一の話をきいているうち(⬇)に(🐗)、(🐋)いよいよ次(🏧)郎に興(🚥)味(wèi )を覚えた(🎮)らし(🈺)かった。彼(📸)は最後の、授(🔐)(shòu )業が終(🚜)ると、言った。
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