「そういえば、昨日本田は、変に人(rén )の顔ばか(🔔)りのぞきな(🈂)が(🥊)ら血(xuè )判を(🅰)していたが、ひょっとす(🌐)ると(🤙)血判(🎇)(pà(🍿)n )をごまかしたんじ(⛓)ゃないかね。」
「ふむ。」と、徹(🤠)太郎(láng )は(🚙)感(❤)心(😶)した(🏩)ようにうなずいたが、「しか(📥)し(🆙)、少し考え(🎬)が足(🏐)りなかったとは(📈)思(🗺)わないかね。」
彼(bǐ )は(🕍)、(🍪)自分(fèn )の方(🏜)から馬(🎊)田(♑)に言葉をかける気にはま(🚍)るで(💬)なれなかったが(🌋)、し(🛢)かし、(⬛)馬(📡)田(tián )の方から言葉をかけられることは、十分覚悟も(🐶)していたし、心のどこかでは(🐨)、むしろ期待もし(🚍)て(💃)い(🕗)た。とこ(✨)ろが、茶店(📰)のま(♑)えをと(🤽)おり(㊗)過ぎて四五(wǔ )間(jiān )行って(🍏)も、誰も声(shēng )をかけるものがなか(🥅)った。彼(bǐ )は安心と(🔯)も失望とも(🅿)つかぬ(🌲)変(👡)な気(⏺)(qì )持(chí )に(🎐)な(🐿)り(⛷)、われしらずう(🍝)しろをふり(🎙)むいた。
「しかし、ストライ(😝)キ(🍠)に(😨)な(⏲)ってし(🎶)まったら、君の考(🎗)え(🐣)とはまる(🤬)で反対の目的で書かれたことになりそう(⛄)だね。」
次郎は(💄)、(📎)それで(🚭)も返事をしない。視線はやはり馬(mǎ )田の眼に(🚺)一(📧)直線に(🕢)注が(👤)れ(🚋)た(📙)ままである。
「で(🛏)も、いい(🏥)か(🤤)しら、(🎬)こ(🤦)ちらは?」
(🈴)彼(🌠)は、しかし、それから(⏪)も、校内(♑)を方々(🧤)歩(🔵)(bù )き(🏛)まわって、上(📞)級の生徒(⚡)たちが幾(jǐ )人か(👟)かた(🔵)ま(🐄)って話(huà )してい(❔)るのを(🐆)見つけては、その仲(zhòng )間(jiā(🔚)n )に入(rù )り(🌯)、それ(🐓)となく(🔂)ストライキを煽動する(💌)ようなことを言(⚫)ったり、次(cì )郎(💦)をけなし(👣)たりすることを(🌘)忘れ(⚽)な(👶)かった。
そこまで(🌰)考(🚍)えて来た時に(🥩)、ふと、(👫)隙(xì )間風(fēng )の(🍆)ようにつめたく彼(📒)の頭を(🍴)よぎ(🤯)ったものがあった。それは、自分(🔫)(fèn )たちの運(⛓)(yùn )動(🥨)(dò(♈)ng )が幸(🔲)い(🙏)に成(⛰)功して、どうなり県(🤔)当局の意志(✅)を(🎏)動(dòng )かし得(dé(😡) )たとして(👡)、先生(🤵)は果して(🗽)留(liú )任を肯がえんじられる(💗)だろ(⏫)うか、とい(👋)う(😻)疑問(wèn )であった。この疑(yí )問は彼をほと(🧞)ん(🈲)ど絶(jué )望に近(jìn )い気(qì )持(🍚)にさそいこんで行った。先生のお気(🚟)質とし(💽)て、そんな(🌦)こ(📣)と(😶)が(🌵)出(chū )来(lái )るはず(💰)がな(🖋)い。自分は、た(🐦)だ一(yī )途に先生(🆚)(shēng )の留(👓)任(😾)を目(👪)(mù(🤰) )あてに(🌷)、血書を書いたりして一所懸命にな(🔣)って(🧛)いる(📪)が、(🍻)先生にしてみると(⛸)、落ちつくとこ(👏)ろは最初からはっきりき(⏰)まっていたのだ。自分はただストライ(😰)キ(⛸)に口火を(⛴)与えるために、そして(🕑)先(xiān )生の(🌘)最後(🍤)(hòu )に泥を塗る(🕢)ため(🥀)にあ(📀)の血書を書いたのではなかった(👇)のか(🌿)。
街角に立(📲)(lì(👑) )って考え(♐)こんで(😕)いた(🆙)次郎(láng )は、思いきっ(📰)たよ(🔣)うに道を左にとった。
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