次郎(🙂)は、そう言って、槌を(🦈)柱に(🎳)かけ、事務室のほ(🥨)うにか(😂)えり(🦐)かけた。すると(🤳)、(🚒)その(😩)時まで眉根まゆねをよせるよ(🌠)う(⏯)に(🦂)して(🖲)かれの(📅)顔を(🦂)見(🧓)つめて(🕙)いた大河が、急に(🈶)、真赤な(🦋)歯ぐきを見せ、(⏮)にっと笑った。そして、
次郎(láng )は、(🐪)思いき(🦀)り(👨)ドアをあけ、
(🧣)大河はとぼけたよう(🕘)な顔を(😬)して、笑った。
もっ(🥨)とも道(dào )江(🛢)にたいして(🥉)自分の抱いだいて(🥦)いる(🍡)気(qì )持ちに、兄がまだまるで気がついていない(🔈)らしいのは、ありがたいことだ。しか(💆)し(💑)、だ(🐧)からとい(🥋)って、(😦)二人がむつまじ(🕙)くつ(🐩)れ(🎅)だ(㊙)ってや(🐾)っ(📊)て来(🆖)る(🏖)のまでを、(💆)ありが(🍆)たく思う(🍥)わ(🔁)けには(😶)いかない。痛いきずは(❔)、どんなに(📚)用(🙎)心ぶかくさわ(🧀)られても痛(tòng )いのに、(⛴)まして(🗞)、そのきずに気(qì )が(😕)つかない(😚)で、(🌼)無遠慮ぶえんり(🗑)ょにさわ(🥓)ら(🚐)れ(⛪)ては全くたま(🥞)ったものではないのだ。
(💺)ただ、組織に関(wān )することで、室(shì )編成のほかに(📓)、生活(huó )内(nèi )容の面(🎫)(mià(🏩)n )から、(🏊)いろい(🌷)ろの部が(💰)設けてあり、全員が期間中(zhōng )に、一度はどの部の(🎐)仕事も体験(🥧)する(🔸)と(💎)いう(🚁)仕組(🚥)みに(🥀)なっていたので、(⌚)その運営(yí(🎓)ng )の方法や、人(🖱)(rén )員(😣)(yuán )の(👨)割り当てなどについて、いろい(🆖)ろ(🎽)の質(😳)問が出、その(🏉)説(shuì )明(míng )に大部分の時間が(🦒)ついやさ(🎭)れたのであ(⛄)った。
(🎫)この妙音をつきだした小僧こそは、実に、後年(nián )の森(💎)田悟(😺)由ごゆ(➡)う禅(chán )師ぜんじだっ(🦐)た(🏋)そ(🧡)うである(♏)。
それ(📑)から、ちょ(🕸)っと柱時(🤟)計をのぞき、
次郎(🔧)(láng )は、先生の言葉が(📏)ますます激し(📺)くなっていくのにお(🌷)どろいた(📐)。先(xiān )生は(🐙)、(🖇)あ(🚍)るいは、昨(zuó(💠) )日(🛃)の(❇)入塾(🎦)式に(🧜)おける平木中佐(❇)の影(🔚)響(🈵)えいきょうから、(🌯)でき(🤱)るだ(🈷)け早(🏌)(zǎo )く塾(shú )生たちを救い出そうと(🍆)していられる(🍃)のか(🎬)もし(🙄)れない。し(🦀)かし、それ(😽)に(🕗)しても入(🍭)塾したばかり(🕝)の青年(🕷)た(🛥)ち(🍺)に話す言葉としては、あまりにも(🚼)激しすぎ(💴)る(🤮)。これでは(🦈)かえって逆効果(guǒ )を生むのではあるまい(🌹)か(🧚)。
「すると、起(📌)こしてま(📱)わるほ(📴)うが早いですかね。」
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