「それで(📃)、道(dào )江さ(🤷)ん(📴)、(📧)どうするつもりなん(🍨)だい。これから(🍍)。」(⏹)
次郎は、(🌩)そんな実例が(🐜)あるか(🤡)どうか(📳)はよく知(zhī )らなかっ(🔰)た。し(😐)かし、敏(mǐn )子の言ってい(🏢)る意味は(📁)よ(📰)くわかった(🛬)。そして、そうであればある(👷)ほど、いよいよ馬田(🤔)を許しておくのが不(😕)(bú )都合(🤗)だ(🕘)という気がした(♐)。
次(🎷)郎は、新(🌄)賀(hè )や梅(méi )本といっ(🏉)し(📨)ょに校(xiào )門を出(chū(🐞) )た。新智と(😆)梅本とは、案外早く血書(👰)が(🚆)県庁に届け(😿)ら(🕟)れるようになっ(🚓)たが、これはいい(🌊)こ(💺)とだろう(🔀)か悪いこ(😩)とだろうかとか(⛔)、それ(🧓)が警察や憲兵隊(🌼)の意志によったもの(👗)だとすれば、恐(kǒ(🔸)ng )ら(🛢)く結果(guǒ(🤫) )は(🕥)悲観(🌺)的だろうとか、い(🍀)や(🤴)、警察や憲(xiàn )兵隊ま(💆)でが(🧗)気に(🙊)や(🕗)むぐ(🧖)らいだか(🃏)ら、却(què )かえ(🎾)っ(🗾)て有(📒)望かも(📏)知れないとか(🐙)、そ(🥞)う(🚶)いっ(🎓)たことをしき(🔀)りに話しあった(🔒)が、(📢)次郎(🚌)は(😹)ただ道(dào )づれを(🦃)して(💪)いるとい(🥋)うだけで、ほとんど合(🛺)槌(👟)あい(😓)づちさえうたな(👠)かった。そし(🌧)て(🤒)、(🛥)二人に(🚸)、「気(🦏)分(😣)でもわるいんじゃないか(💳)。」と心(⛏)配さ(📼)れながら別(💅)(bié )れたが、それから二丁ほどの街角まで(👣)来(🌪)(lái )ると、彼(🐧)は急に立ちどま(🔌)って考(🕟)えこん(🐓)だ。街角を左にまがって(😖)少(🍤)し行(háng )ったと(📢)ころに朝倉先生(shēng )の(🚠)家があるの(😼)である。
「僕も橋(🍸)(qiáo )を渡(♒)って(🌟)様子(zǐ )を(㊙)見て(📠)いれば(😤)いいんでしょう(🚲)。あれ(🔭)から村(🍊)(cūn )の入口(kǒu )までは見通しだから、大丈夫(🤣)ですよ。」(🚭)
次郎(láng )は、それ(☔)で(👃)も一(yī )心に彼(bǐ )の顔を見つ(🍐)めていた(🉐)が、急に、何と思っ(📜)たか、くる(🛶)りと向(🕝)きを(🐠)かえ、彼を(♎)置(zhì(🦉) )き(👼)去りに(📈)して、(🛑)すたす(🦇)たと歩(bù )き出した。
五 道江をめぐっ(🦑)て
次(🌲)郎(🤞)はす(🏡)こ(💚)し顔(📩)をあからめた(🚨)。が、す(📵)ぐ思い(😵)つい(🌙)た(🔐)ように、
そ(🛳)れから(👅)田(🥓)(tián )上(💐)(shàng )と校長との間に、(🌺)二三(🎟)押問答があったが、(🔩)校長は同(🎧)(tóng )じことをくり(🚟)か(🐎)えしてはため(🤪)息を(🐵)つ(🍁)くだけで、(👅)一向(👉)(xiàng )ら(📺)ちがあ(🚨)かない。四人のうちでも(🗂)比較的気短(🐮)かで、ぶっきら(🚕)ぼ(📃)うの新(📂)賀は、たま(👜)りかね(🐮)たように(👊)言った(⏫)。「では、そ(📞)の願(🅾)書はお返(fǎn )し(🧒)下(xià(🍷) )さい。僕たちで直接知事さんに差出し(💀)ますから(🤩)。」す(🅾)ると、校(xià(👮)o )長は、いきな(🆗)り血書(shū )をわし(🐧)づかみ(🤪)にして、大(🐞)あわてでそれを、(🥂)か(🐐)くしにつっこんだ。そしてもう一度椅子から立(lì )ち(🆚)上(shàng )り(🏊)、右(🚳)手を顔のまえに立(🎣)て(🕖)、まるでばね仕掛(guà )のようにそれを左(💒)(zuǒ )右(yòu )にふった。何か言おう(⬅)としているらしかったが、四人(🛁)の耳(ěr )にはただ「うん(🤐)、(🍈)うん」ときこえるだ(🎤)けだ(🌵)った。梅本(běn )の言うと(👤)ころでは、校(xiào )長の鼻がもっ(🍐)と烈しく上の方に移(yí )動した(🍰)よう(🔤)に見(jiàn )えたのは(🈳)、(⏫)その時だった(🌳)そうである。新(🗞)賀(hè(⏳) )はす(🐰)っかりおこり出して(🎻)しまった。彼はそれまでみん(😆)なのうしろ(😦)の方(🤹)に立ってい(☝)たが、(💼)いきなり田上をつき(🈲)のけ(🕳)るようにして(🔵)校長の机のま(🦒)えに寄(jì )って(👋)行き、(🧟)乱暴(bào )に手をさし出(😪)し(💣)ながら言(yán )った。「(🍟)その(🔺)願(yuàn )書はわれ(🔡)われの血でそ(🧥)めたもので(🍂)す(⛎)。それをむだには出来ません。返し(📈)て下さい。」(📝)校長は、しかし(👗)、ただやたら(🏂)に手をふってい(🐹)るだけ(⛹)だった。
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