次郎(láng )は、(💓)三つボタン(🈚)が自分を追っかける(☔)のを、演説した(🐅)生(shēng )徒がとめているんだな、(🎬)と思(sī )いなが(💤)ら、足(🏕)を早(🕝)(zǎo )めた。
そんな声(💶)がどこか(🤥)らかき(🎶)こえた。
(🏖)彼(bǐ(💔) )に(🛢)と(🛃)って(👩)の最(🎿)も大(dà )きな失(✡)望(🛄)は(🚦)、彼の教室に出て来る先(👕)(xiā(🔶)n )生の中(💲)(zhō(💍)ng )に、権田原先生(👻)のような(🔶)人(rén )を(📫)、ただの(🏪)一人(rén )も、見(📩)出(chū )せ(🍻)なかったことで(🚉)あ(🐈)った。彼(📟)の(⬆)眼(🤒)に(🕘)映じた中学(xué )校(⌛)の先生(😹)と(😹)いう(🐪)のは、(✍)小学(🔏)校(xià(⛳)o )の先(😏)生(🕙)に(🔕)くらべて、何か専門らしいこと(🖐)をほん(🐘)の少(shǎo )しばかりよけいに知ってい(⏱)るだけで、およ(🐘)そ人(🈁)(rén )間らしいところを少しも持合(hé )わ(👅)せ(🤷)ない人達ばかり(⛸)だ(🔗)った。貧しい知識を教(jiāo )室(🈺)で精一(yī )ぱいにしぼり出(🔸)(chū(⌚) )すこと、点数や処(🛎)罰で生徒をおどかすこと、こ(🍎)の二つの(🥄)外に(🌙)は、(🌳)用はないといった顔(⚡)をし(🎢)てい(✏)る人間(jiā(👮)n )、それを次(cì )郎は中(⏲)学校の先生(shē(👒)ng )において発見(jià(🤫)n )したのである。
「だって、(🔺)五年(🍚)生は無茶(chá )ばかり(🐷)言うんです(👼)。あんな(🥙)こと(⤴)言われ(💠)て(🎿)、僕、へこん(🗻)でいたく(🥪)ない(🏌)ん(🎚)です。」
(🎽)こうして、彼は、(💯)彼の(😀)同(tóng )級生の間に、一(🤜)人として心の底から交わりう(🌽)る新しい友人(rén )を見出(chū )さなかった(🔆)。そればか(⬜)り(🛑)か、竜一や(🔜)源次(🕊)で(📺)すら、(🏉)もう彼(🎰)に(🎙)とっては、心から(🔰)の親友でも(🖲)、従兄(👇)(xiōng )でもなくなっ(🎼)たのである。むろん、(🕗)小(🐼)学校時(👏)代に培(pé(🍈)i )われた温(wē(🚑)n )い感情(qíng )が、(🌵)そ(🐺)う無(⛓)造(zà(🎻)o )作(🛎)に冷(🏋)めてしまう(🍟)わけはなかった(📟)。で、次郎の彼(👀)らに対(🛄)する気特には、他(🌽)の同級生に対(duì )するのとは、まだかな(📐)りちがっ(🌒)たところがあ(📫)り(🥣)、ま(🌞)た、彼(bǐ )が土曜から日曜にかけて彼らの家(🍧)を訪ね(🆔)、見(🍼)たと(🌙)ころ以(yǐ(🐂) )前(qián )と少(🤯)(shǎ(😇)o )しも変(biàn )ら(🏸)ない親(qīn )しさで(🛰)遊(yóu )んだりす(➖)ることもしばしばだったが、(🎩)そう(🌏)したことは、所詮(📖)(quán )しょせん、過(guò )去の(🍩)酒(🤾)甕(wèng )さかがめからした(🤾)たって(🍄)来る雫し(💑)ずく(☕)のようなもので、彼(🦌)(bǐ )の注(zhù )意(🤘)が一(🎁)旦明(🤡)日のこと(🐅)に向けられると、(🆖)二人は(📇)、(🦅)もう、彼にとって、他の同級生と(🔳)少(shǎo )しも択(zé(🐮) )えらぶところのない存在だっ(😧)た(🔰)のである。
大(❌)沢は(✖)自分でそう(🕟)言って、次(🚕)郎(🤔)(láng )を(📔)笑わした。次郎は、それです(⏩)っか(🏀)り彼に好感(gǎ(🛩)n )を覚えたらしく、坐りかたまで楽(lè )に(🙍)な(🍝)っ(🚆)た。
「(🤸)元来(lái )、正義は階級にあるん(🧚)じ(💞)ゃないんだ。どんな階級にだ(👰)って、正(zhèng )しい人も(🈂)いれ(🦌)ば、正しく(🕗)ない人もい(✝)る(🚤)。正(zhèng )義は、そ(😞)れをもっている(🎵)一人(📨)一(😇)人(⬜)の胸にしかな(🍬)いんだ。五年生(shē(💤)ng )は五年生(shēng )なるが故(gù )に正義(🏰)(yì )の(🛒)持(💐)主ではない。同(🤘)様(🍭)に僕らも(🥈)、四(sì(🛒) )年生なるが故(🚠)に正義の擁護者だと主(🚧)張する(🎅)わけに(💰)はいかない。四年生とか五年(nián )生とか(🕞)いうことは、要す(🏨)るに(📁)正義とは(🐦)何の関(wān )係もないことなんだ。それをいか(🧜)にも関係が(🧓)あ(🦖)る(🎫)か(💳)のように(🐩)思いこんでいると(🔟)ころ(🎷)に(🛺)、(👞)この学(xué )校(xiào )の病根があり、(😮)校(xiào )風のあがらな(📴)い大(🔁)きな(🕐)原因があるんだ(🧜)。この学(🏒)校(xià(✊)o )では、上級の名におい(🔵)て(⛄)いつも正義が(♍)蹂躙じゅうり(✅)んされている(🚈)。現(📃)(xiàn )に本田の弟(🔋)の場(💔)合が(🤢)そ(🌃)れだ(❗)。僕はも(🧚)う一(yī )度はっきり言(yá(🌈)n )う(🆚)、正義(yì(📗) )は階級(jí )になくて人にあるんだ。もしそうで(✡)なければ、全校一致も期待出来な(🔉)い。それ(📶)が期待(🏩)(dà(🎖)i )出来るのは、正義が階級の独(📪)占物どくせ(🐵)んぶつでなくて、何(🗜)人の胸(xiōng )に(🥌)も(🥩)宿りうる(🕡)からだ。だから(💳)僕(✋)は、同(tóng )級生(shē(🐀)ng )の(👲)団結より(😴)も、正しい人の(😦)団結が先ず必要(🖋)だ(😱)と思う。僕は四年(nián )生を愛し、五(wǔ )年(😎)生を憎むために、本田の(🔱)弟(dì(😲) )を(🐨)バッ(🍈)ク(🐡)しよ(🔩)うと言うんじゃない。僕は学校全体を愛す(👃)るんだ。学校全体(🔟)の正義を愛するんだ(🚉)。そのためには、本田(tián )の弟のよ(🕛)う(😞)な(❔)、不正に屈しない(⏯)魂(😶)を(🈵)あくま(⛷)でも(🐙)擁護し(🐨)なけれ(👻)ば(💞)ならん(🤷)のだ。問(👺)題(🏏)は、四年生の権威がどうの、名(míng )誉がど(📘)うのというような、そんなけ(🤝)ちけちしたことに(💁)あるんじゃない。大垣校長の謂(wè(🔅)i )いわゆる大慈(💟)悲の精(🤥)神(🏾)に生き、全校の正義(☕)(yì )を護ろうと言うんだ。おれの(🚙)言った(✒)ことを誤解せんように(🌎)してくれ。」
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