「それに(🤵)は何か特(🧕)別(🌋)な原因があったんじゃな(⏲)い(🔻)かね。いつもの(🕺)本(👨)田にしちゃあ(🖊)、すこし可笑おかしか(🛃)ったよ(🦄)。」
(⬜)次(💵)郎は廊(lá(🅱)ng )下をとおって書(💹)(shū )斎に行(🛅)(háng )った。朝倉先生は机の上に巻(📦)紙を(👇)ひ(⏰)ろげてし(🕝)きりに手紙(zhǐ )を(🆚)書(🅱)(shū )いて(🦕)いた。もう五六通書(👚)(shū )きあげたらしく、封(🆚)をしたの(🖕)が机のすみに重ね(🐩)てあ(👒)った。次(🎲)郎(láng )が(🎻)敷(fū )居のすぐ近(💘)くに坐ってお辞(🎲)儀(🚿)をす(🍾)ると、
二(🕔)人は、かなり永(🙅)いこと、無言のま(🚀)ま顔を見あ(🔮)っていた。どち(🌰)ら(🔶)からも歩みよろ(🍽)うと(🐆)も、言(yán )葉をかけようと(📗)もしない。次(🚬)郎は(👻)、しか(🥡)し、その(🍲)うちに、(🗄)いつ(👄)まで(🐛)もそうしているの(🚫)が(📥)ばか(🖋)ば(👴)かしくなって来た。彼は思い(📍)きっ(👸)て馬田に背(bèi )を向けようと(🍌)した。する(🥢)と、馬田がとうとう口をきった。
「(🤷)やけになん(🚦)かな(🐟)りませ(🉐)ん。しかし、自(zì )分(❎)で(🛎)正しいこ(💁)と(🎛)を(🚯)し(🔰)て退(🍥)学されても、ちっとも恥ずか(🈂)しいことはな(😜)い(🏿)と思っているんで(🏋)す。」
次郎は思いきっ(🤭)て(🈶)枝(zhī(㊗) )折戸しお(🐱)りどのとこ(🧚)ろ(🐣)ま(🕒)で行き、その上から眼(🦗)だ(🛐)けをのぞか(🌧)せて、声(🕌)(shēng )をかけた。
次(🚔)郎(láng )は(🍴)、学(xué )校のこんな様(yàng )子を、(🛢)終(⏰)日(rì )いか(🗿)にも淋し(🗃)そうに見守(🕊)っ(🕡)ていた。彼(📋)(bǐ(🦎) )は、花(huā )山校長の(👊)鼻の(♊)移(🥋)動の(🥒)話をきいても(🍋)ほ(🍽)とんど笑(xià(🏌)o )わ(🌤)なかったし、森川の「教員(yuán )適性(🎯)審査採点表」を見た時には(📇)、むしろに(🌿)がい(🌠)顔をして、ひとり(🚲)で校(xiào )庭にぬけ(⛽)出(👐)したほど(🙋)だった。ふ(🚷)だんから、彼はそう出しゃば(♏)る方ではなかっ(👯)た(😀)が、それで(🚽)も、(🔌)校(🗜)友会(🏿)の委員(📤)(yuán )会などでは、新賀や梅(💦)(méi )本と(📈)共(🚓)にかなり(🎊)意見(🌂)を発表する方だった。それが昨日(⬆)(rì(😻) )以来、まったく沈默(👓)を守りつ(🎷)づ(♟)けてい(👧)る。きょうはことに(⛺)新賀や梅本(běn )に対しても(😍)あま(🙈)り口(kǒu )をきかない(👁)。今朝(cháo )あたりまでは、誰もそれを気にと(🎚)めなかったのだが、みんな(🎽)が笑(🥣)うときに(🧖)笑(xiào )いもせず、また先生たちの品定めや、(😩)事件の(🗺)これか(⬆)らの成行き(🕙)について、(😅)みんなが非(fēi )常な関心を(📠)もっ(😛)て話しあっているのに、自(🤒)分ひとりで(🚼)校(xiào )庭(🧜)を(⛔)ぶらつきまわった(🏠)りして(➗)いる彼の様子(🙆)(zǐ )が、(🌄)いつまでも(🥓)周(⤴)囲の注意を(🔡)ひかないでいる(🆓)はず(📁)がなかった。しか(🌈)も彼(📎)が、(🚨)同級(jí )生の大部分がまだ(🕹)朝倉(cāng )先(xiān )生(👧)の顔も知ら(🚖)ない(🐞)一二年の頃(qǐng )から、室崎(qí )事(➗)件や宝鏡(jìng )先(📷)生(shēng )事(🐴)件を(🙅)通(👖)(tō(🕒)ng )じて(🕚)先生から大(✖)(dà )き(👼)な感化をうけ、(🍐)その後、白(🔂)鳥(niǎo )会の一員にも加わって、(🎠)先(xiān )生の心酔(🔖)者(zhě )の中(zhōng )でもその第一(yī )人(😜)者にな(🏍)ってい(🔼)ることは(🚪)、誰(shuí )でも知っ(🚘)て(🛳)いることである(🤶)。こんな時(shí )こそ(🌀)彼は(🕙)みんなの先(💯)頭に立っ(🤭)て(🍡)活動(🤟)すべきではないか。そ(🍞)うした考(kǎo )えが、(🎀)一(✉)般の生徒たちの頭に(🆖)浮んで来(lái )るの(🈹)はご(🌻)く自然(🎭)であった。
「(🐺)あ(😪)ら、そう(📈)?(🔯)」
「昨(zuó(🧒) )日はお父(fù(🦋) )さんにいいものをいただいてありがとう。……(👛)君(🎲)は当(📝)分来ないのかと思っていたが、よ(🤓)く来てくれ(🚝)たね。」
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