次郎(🕉)は、いつ(🐃)に(👔)なくつ(✍)かれ(🔪)てい(⏩)たが、床とこにつ(🎨)いてか(👋)ら(🐹)も、なか(🤞)なか寝ねつかれなか(💴)った。
「(⛺)相変わらず(👳)ですね(📖)。」
(🧗)次郎は、そう言って、槌を柱にかけ、事務(🕯)室のほうにかえりかけた。すると、その時(shí )まで眉(🎶)根まゆ(🏅)ねをよせるよう(👷)にしてかれの顔(🕎)(yá )を見つめていた大河が、急(jí )に、真(🤙)赤(chì(👓) )な歯(🚎)ぐきを(🦁)見(jià(📄)n )せ(🚈)、(🚘)にっと(📔)笑(xiào )った。そして、
と、朝倉先(🚬)生は(📌)、まじまじと次(cì )郎の(🍠)顔を見(🕺)ながら、(🛬)
「(🏪)やん(🥗)やと頼たのまれましたが、断(🧡)(duà(🚦)n )わ(➕)る(⚡)こと(👵)に(😺)しました(⛴)。」
かれは、その(😦)つめた(⚾)い空気の針(zhēn )を(🎚)なぎ払(fǎn )はらう(🕚)よう(🍼)に、ばたばたと部屋(wū(😒) )中(🐗)(zhōng )にはた(🐽)き(🛃)をかけはじめた。
「こ(😖)んな寒(há(🌞)n )い(♓)朝に(🐶)、死ぬ気(qì )になってみんな(🍈)がはね起き(🔹)て(🎴)くれ(🤴)ると、(🌜)平木中佐(zuǒ )に(♉)感謝してもいいんだがね。」
次郎(👶)(láng )は(🏽)、先(🥋)(xiān )生(shēng )の(👮)言葉が(❄)ま(🕷)す(🎿)ます激(jī )しくなっ(⛷)ていくのにおどろいた。先生は(🤰)、あるい(🔚)は(🌄)、昨日の入塾式に(📧)おける平(🛡)木中佐(🧐)(zuǒ )の(⏹)影響(xiǎ(🐯)ng )えいきょうから、できるだ(♉)け早く塾生た(📤)ちを(🥡)救い出(🏁)そうとしていら(🙈)れるの(🍪)か(🚫)もしれない。しかし、それにしても入塾(shú )し(🤱)たばか(🍫)りの青(qīng )年たちに(👙)話(🔂)(huà )す(🈁)言葉と(❔)しては、あまりにも激しすぎる。これではかえって逆効果を生(🖥)む(🏈)のではあるまいか(😦)。
「(📩)ぼく(🤾)……(🗒)も(🔁)っと(🛷)……考えてみ(🍛)ます。」
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