日本《えろ 隙間》2行目ライン
えろ 隙間あらすじ
みんなの(📀)視(shì )線は(🎡)、もう(💡)さっき(👋)から大(🐭)河に集(🎣)中(🔃)さ(📥)れて(📚)いた。大河(hé )の顔(yá(🈷) )には、しかし、(🚉)それで(✴)てれているよう(💑)な表(🚍)情(🔎)はすこしも見(jiàn )られ(👈)な(🎾)かっ(🏈)た。かれはただ一心に次郎の顔を(🎈)見(🛶)つめ、そ(💲)の声に耳を(🐴)かたむけて(✏)いる(🏖)だ(📿)けで(🏕)あ(🚲)った。
「すいぶ(😞)ん、ちゃっかりしているなあ。」
かれは、むろん、そのことに気がついていた。しか(🖋)し、べつに気(qì )をくさらし(💡)ては(⛱)いなかった(🍞)。毎回(🗺)開(kāi )塾の当(👿)(dāng )初はそうだったし、(🍞)時刻どお(⛽)り(💵)に(💳)板木が(🐟)鳴ることさ(🔌)え珍めずらし(🤧)か(🕖)っ(🅿)た(🔧)ので、今朝(cháo )の(💯)板木当番の正確(🦄)(què )さだ(💗)け(🦓)でも上できだぐらい(🔢)に思っていたのである。
「出して(😡)わるいことはない。しか(🎄)し、出さ(🏫)ないほうがいいん(🎾)だ。少(shǎo )な(🔹)くと(👔)も、今朝の(🔽)話には、出さないほう(🌨)がよかったん(📪)だ。」
かれは、そう(💺)思(🔡)って、われ知(❕)らず眼をひら(♒)き(🎁)、塾生たちの中に大(dà )河の顔(yá )をさがした(🍿)。かれは塾生(🚶)たちの静(jì(💏)ng )坐の(🏟)姿勢を直したあと、朝(📡)倉先生(🐹)の横に斜ななめ向(xiàng )むきにすわっていたので(👑)、よく全体(💁)が見(⛓)(jià(🏣)n )渡みわたせ(🚔)たのである。
(🚋)もう、その(㊗)こ(📅)ろには、廊下を行き来する塾(🤫)生(shēng )たちの足音も(👑)頻繁(fá(🏵)n )ひんぱんになり(⚾)、ほうぼうから、わざとら(😉)しい(🍗)かけ(🐏)声や、とん(🤼)狂(kuá(🎓)ng )きょうな笑い声(🙇)な(🌔)どもきこえていた。ゆうべの懇(🕤)談会(🦗)で分担ぶん(🍫)たん(🤶)をきめ、かれ(🔪)ら自身の室はも(🔍)と(⏳)より(🛷)、建(🔕)物の内部を、(🥋)講堂や、(🎞)広間や、(🈸)便所にいたる(🌮)まで(⏳)、全(🕦)部(✂)清掃せい(🙀)そう(🍒)することに(🛬)申(🚕)し(🌉)合(🚰)わせてい(🥟)た(🙆)ので、かれら(🈴)も、まがりなりにも責任(rèn )だけは(😘)、果(guǒ(🐏) )たさなければな(🙋)らなか(🏢)ったし、それに、きびしい寒さと、おたがいの(💓)眼(🈴)とが、かれらを、外見(jià(🕹)n )だ(🔞)けでも、いか(♑)にも忙い(🌐)そがしそう(😃)な活動に駆かり(🌗)たてていたの(🍿)である。
「(🎇)何しろ紳士しんしだからね。」
かれは、自分(⛄)の部(🐊)屋の掃除を(🐷)すま(💵)すと、そっと事務室(shì )との間の引(yǐn )き戸(hù(📟) )をあけた。い(🌙)つ(🤾)も(😘)なら(🤳)、(📐)そのあとすぐ事務室の掃(🐯)除に(📐)とりか(🌨)かる順(shùn )序だった(🛺)が、しばらく敷居しきい(🌱)のところに突っ(🤴)立(🏆)(lì(😄) )っ(😚)て耳(✊)をすました。それか(👻)ら、足音をし(🏈)の(🔍)ばせるよ(🥈)うに(💒)して(💧)入(🍙)(rù )り口(kǒu )に近(jìn )づ(💺)き、ドアを細(xì )目にあけて、板(🚱)木の(🚘)ほうに眼(🎸)(yǎn )をやった。板(bǎn )木は(🕙)、事(😾)務室前の廊下ろう(🐴)かと中(zhōng )廊下と(💰)の角(👼)(jiǎo )に、斜(😔)な(📣)なめ向きにか(🕺)かって(⚾)いたの(🐸)である。
「すいぶん、ちゃ(🎪)っ(⚫)かりしているなあ。」
次郎(láng )は、いつにな(🤤)くつ(👥)かれて(🥊)い(🦑)たが、床と(💤)こについ(➖)て(🚳)か(💤)らも、(🏭)なか(🍳)なか寝ねつかれな(📧)かっ(🌎)た。
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