大沢がは(🥉)たから口(kǒu )を出した(🚭)。
彼は、(👠)一年(👎)生の全(💵)部とは(🏹)いかな(🏃)くとも、少くとも彼(🎿)(bǐ )の(⛸)組の生徒(tú(❓) )だけでも(🐸)、彼(🌬)と同じ気(qì )持(㊗)(chí(👒) )に(🅿)なってもらう(🍄)ことを、心から望んでい(🥜)た。彼はあ(👲)る日、五(🏇)六(liù )名のも(🏪)のに真剣にその(🧣)気(🔭)持(🐿)を話し(🏈)てみた。しかし、誰もが反対(duì )も(🈚)しなけれ(📖)ば賛成もし(🍙)なかった。落第(dì )して同(✅)じ(🌿)一年にとど(📕)ま(😯)ってい(🔨)た(🥧)一生徒(tú(🤚) )な(🥞)ど(➕)は、嘲るよ(👨)うに(😟)「ふ(🧐)ふん」と答えたきりだった。で、彼は(🍶)そ(🔸)れっきり(📔)、誰にもその(☕)ことを言わな(🙍)く(👟)な(📴)って(🐼)しまった。
「そう(🐠)か…(🕑)…。」
「いいで(💳)す(🐳)、うる(💝)さく(👹)たっ(👭)て、卑怯者(🔚)になるより、よっぽどま(😘)しです。」
(🏗)と、二人に(🍐)あ(🚉)い(🌝)さつして、さっ(⚓)さ(🥖)と(😄)部屋(wū )を出(🔤)て(✍)行った(🈵)。恭一はすぐ(😬)あと(🅱)に(🐴)つい(🍂)て、(🔩)階段(duàn )をおりた。そして次郎(láng )が自分に(🍔)かえって、急いで下におりた(🚅)時に(🧑)は、(🥀)大沢は(🥦)、もう、門(mén )口を(💢)出(chū )ているところ(🚙)だった。
「本田はどうだ。四年(nián )生(🌻)にバックして(🎟)もら(🙀)い(👫)たいのか。」
次郎は怒ったような調子だった。
だが、(🔛)彼の(👼)詩(shī )につい(🔫)て、こ(🕋)れ以(🎷)上(shàng )のことを語る(💷)のは、今はその時期では(📚)ない。何しろ、彼はま(😣)だ、歌一首(🅱)作るに(☕)も(🔽)、(🔉)指(➗)を折(😚)って(💆)字(zì(🌭) )数を数えてみなけ(🦅)れば(🌖)ならない(📓)程度(dù )の幼い詩人(😧)だっ(🎫)たし、それに、(🤳)恭一の詩(shī )に対してある妬まし(💼)さを感(☕)じていた(💛)とし(🦕)て(😖)も(🙌)、彼の身辺(🙍)に(🥌)は、詩以(🕞)上に切(qiē )実(👯)な(🚈)問題が(⛓)まだたくさ(🧜)ん残されていたからで(🥅)ある。
乳母のお浜には(🆚)、(🙅)次(cì )郎は、それから(🚟)も、(🏽)たびたび手紙を出した。返事に(🏏)は(🗄)、い(👦)つも(🔓)きま(📨)って、一番(😛)になれとか(👻)、偉い人になれとかいう(😫)ようなことが書い(🏁)てあり、また、そ(🐺)れと(♈)なく、今(🕞)度(🦁)(dù )の(🧠)母(🍉)との折合いがうま(🛢)く行っている(🔇)かどうかを、知りたいような文句(✍)(jù )がつらね(🌺)てあった。次(🦐)(cì )郎は、しかし(🎙)、そのいずれにも、た(🖤)いして心を動(dòng )かさな(👴)かっ(🔡)た(🎊)。彼は、(🤼)そうした手紙によ(♐)っ(⏱)て、お(🔷)浜の自(zì )分(fèn )に対す(🛷)る愛(🐦)情を十(⛰)分に味わいな(🕎)がらも、すで(⏹)に(🎙)一(yī )段と高いところに立っ(🛋)て、その(🙎)中の文(🔕)句の意味を読もうとする気(qì )持(🈲)になっていた。そ(🐲)れはちょ(🕛)うど、(🍖)多くの大(🎑)(dà )学生が(🍑)故郷の母か(🦖)ら来る訓戒の手紙を読む時の気持と、同(tóng )じようなものであ(😏)ったらしい。
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