次郎の神経(🥏)は敏感に動(🐎)い(📪)た。
三(📇)人はそれ(🈺)から、恭一が階下か(⏱)ら(💒)持って来(🧞)た(🍈)煎(jiān )餅をかじ(🥃)りな(📬)がら、(🐰)いろんな話(huà )を(🍒)した。こ(🤞)れ(📄)とい(🍨)ってまとまった話(🛅)題もなかった(🤖)が、三人とも(🛸)少しも飽いた様子がなかった。学(💄)(xué )校(xiào )の話(🥨)もおりおり(🧙)出(💔)た。し(🚳)かし、次郎は、(🥃)雨天(tiā(🛣)n )体(tǐ )操場事件(jiàn )につ(🔢)いて、(💥)自分(fèn )から話(🤣)し出そうとは決してしな(👿)かった。
「みんなで僕を親(qī(💹)n )爺って言(🌍)(yán )うんだよ(🎾)、わっは(🌘)っは(🌸)っ。」
(🔷)次郎(🆕)は怒(🖼)ったよう(⌛)な(Ⓜ)調子(zǐ )だっ(🍂)た。
「ど(🐭)う(🈸)して? いいじゃな(💀)いか、ちっと(⏯)も恥ず(🌳)かしいことなんかな(🌮)いん(👷)だ(😄)もの。」
「なる(🥀)ほど、そ(⬇)れで(🌊)はそのちびの新入生(shē(🎡)ng )が狐の顔を穴(xué )のあく(🚨)ほど見つめ(🎍)ていたって(👣)い(🖇)うわけか(👩)。」
も(🆙)っとも、生(shēng )徒間の噂(zǔn )によると(🆑)、校内に二人(rén )や三人は、尊(🙃)敬に値する先生(shē(😂)ng )がいないでもない(💢)らし(🔪)かった。また、入学(xué )式の時(shí(🛵) )に、彼が校(xiào )長からうけた印(yì(🍄)n )象も、(🏾)まだ(🎇)すっ(🏘)かり消えていたわけではなかった。しかし、そうし(🛵)た先生た(⛪)ちは、次(🖥)郎(🎈)(láng )たちとはまるでべつ(🤫)の世界(🚥)に住(zhù )んでいるようなも(💯)の(😑)で、(🏝)め(🖤)ったにその顔(💚)をのぞ(🃏)くことさえ(📱)出来ないのだっ(🎥)た(😀)。次郎(láng )は(〽)、そ(🥠)のため(🚍)に、中学校とい(💏)うと(🚢)ころは、小(xiǎo )学校(xià(🛫)o )にくらべてずっと奥(🐆)(ào )行(háng )が(🧑)あ(♿)るような気もしたが(👿)、またい(🤔)やに不(🤔)便(🏆)(bià(🍆)n )なところのよ(🙋)うにも思(sī )っ(🐯)た(📡)。
次郎は(👕)ぶっき(📸)らぼ(🕰)うに答(dá )えた。
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