日本《x ビデオ sod》2行目ライン
x ビデオ sodあらすじ
「(👳)理窟を言うな！」
大沢(zé(🔩) )にして(👊)は、め(💛)ずらしく(😬)激越な調子だ(⏰)っ(✊)た。みんなは鳴りをしずめて聴(🍘)(tīng )いていた。
そう言(yán )って、まじめ(🤖)にたずねた(💗)のは、大(dà )沢雄二(èr )郎と(🍡)いう(🐣)生徒だった。彼は、小学(✂)校を出て(🕓)から三(🔨)年も町の(🧘)鉄工場で仂(⛸)(lè )いた(🙇)あと、ある人に見(jiàn )込ま(🤖)れて(🎟)中学(xué )校(xiào )にはいる(💠)ことになったので、全(😟)校(xiào )一(🌩)の年長者だった。どっ(🛺)しりと(📑)落ち(💼)ついて(☕)、思(sī )いやり(📺)があり、(🦔)しかも頭(tóu )がいい(📃)の(🎋)で、「親(🌡)(qīn )爺おやじ(🚭)」という綽名(🦕)あだなでみ(🏘)んなに(🏾)親しま(🏘)れていた。と(😀)りわけ恭一(yī )は(✏)彼(bǐ )に(🚥)親しんだ。親しん(🎚)だとい(🚮)うより(🕹)は(🤒)、心(🧔)(xīn )から尊敬し(🈵)ていた(❗)とい(💙)っ(📨)た方が(😛)適(shì )当かも(🛎)知れない。性格(😢)はまるでちがって(🛡)いたが(🤡)、物の(😫)考え方はい(👋)つ(🙉)も同(💤)じで(😆)、しかも(🏑)世間(📳)を知っ(⛵)て(🍄)いるだ(🔩)け(🔨)に、大沢の方(🏐)(fā(🍁)ng )にずっと深(shēn )みがあった(😾)。大沢(zé )の方で(👮)も恭(💘)一(yī )を真(🍕)(zhēn )実の(🗳)弟のように愛した。日(rì )曜な(🕟)どには(🍝)、二(è(🤜)r )人は、終日(📄)、人生観め(🤡)いたような話をして暮すこと(🏹)もあった。
(🍗)次郎は(📕)、そ(😿)の(🌒)光景を見(⬇)(jiàn )ると、これからどうしたも(🙆)のか(💶)と考(kǎo )えた。も(🦈)との(🆒)位置に(🍮)帰る気には、とてもなれなかった。かといっ(📲)て、(😷)いつ(🦊)までもそのま(⛽)ま立ってい(🗡)るわ(🔋)けには、(🎻)なお(🤲)さ(🦏)らいか(🚗)な(🙌)い。彼(✋)は、しばらく、じろじ(👘)ろと(🕥)周囲(⛑)を見まわ(🛥)していたが、(🌮)ふと目のまえに、(🏹)ふみにじられ(🚛)た(♓)ようにな(❤)ってこ(🔑)ろがっている(🐞)帽子(➕)が眼につい(🐢)た。それ(🏓)は、(🕒)彼がついこないだ父に買ってもら(⚓)った(📼)ばかりの、(🎋)そし(📑)て、(🌥)きの(🆖)うはじめて、組(zǔ )主(zhǔ )任の先生(shēng )に渡された新(🌂)しい徽章(zhā(🕊)ng )を(🗾)つけたばかり(🚌)の(🥫)、彼の制帽(mào )だっ(🐯)た。
(🤔)誰よりも感激(jī )したの(📨)は、恭(📠)(gōng )一だっ(🦃)た。正義(🎐)感の鋭(🔐)(duì )いわりに、(📨)気の弱い彼は、大(👶)沢のこの(🚁)言葉(🛎)で、力強い支(🤳)(zhī(🍎) )柱を得(dé )たような気が(🐐)した。彼は、何よりも、それを次郎(💵)の(🏆)ため(👭)に(🎒)喜ん(🛣)だ。そして、その日の授(shòu )業(yè )が終るまで(🚨)に、彼は、(🐢)次郎の生い立ちや、彼自身の次郎についての考えな(🎽)どを、(🐬)何もか(🎼)も、大沢に(🧒)打(dǎ )ち明け(🌈)た。
「次(♟)郎(🦏)ちゃ(👉)ん、大沢君って(✳)、偉(wě(🗑)i )い人(🙊)(ré(💺)n )だと思(🙆)わない(🎊)？」
「それ(🕙)を生意気だ(🍕)って(💑)難癖(👺)をつけたとす(😓)ると、五年(nián )生も実際(jì(🚔) )へ(🦖)ま(🍎)をや(🎍)ったもんだ。頭の程度がうかがわれるよ(🔫)。」
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