と(🤵)、徹(chè )太郎はちょっと考えて(💝)から(⏳)、
「いやね、(👔)道江のために(♒)、男同(🐄)士がけん(🚀)か(🙆)をはじ(👗)めたり(🏈)し(😄)ちゃあ。」
「あらっ!」
敏子(🧛)はそ(🗂)う言(🕔)って立(🚘)って行った(⏲)。
「しかし、昨日(rì(💯) )お父さん(🥛)にきいたんだが、君(jun1 )は血書を書(🀄)いたって(👌)いう(✍)じゃ(🥗)ないか。」(🚀)
校(➰)(xià(👁)o )長(🍩)室(shì )に(🔞)おける会見の様子は、あとで(🐈)四人が――と(🍭)言って(😨)も平(📒)尾は(🖤)あまりしゃべらな(😁)かった(⏺)が(🧀)―(🧜)―みんなに話したところによると(🥌)、(🌻)かなり(🚆)悲哀感をそそるものだったらし(🤘)い。元(⚽)来(lái )花山校長の鼻は、馬(🚽)田(🕠)が(🖐)次(👁)郎(🥥)のうち(🧖)で言っ(🥇)たように(🈲)、実際いかにも(🤚)ちょっぴりし(🔘)ている(🦄)。恰好だけは(🦑)、美人(🌎)の鼻といっ(🚝)てもいいほどと(🦔)との(🎽)っているの(🐨)だ(🚷)が、(🏈)顔の面積(🚱)(jī )に比(bǐ(🍬) )較して(🔼)、それがあ(⬛)まりにも小さ(🐊)すぎ(😏)る(🥉)の(👱)である。血色の(🕠)わる(🗜)い、それでいていやに(🕊)つるつ(🕖)る光(guāng )って(🛄)い(🗞)るだだ(🏊)っ広い顔のま(👺)んなかに、つ(🐰)つましすぎるほどつつ(🖨)まし(🏅)く、そ(🥖)し(👮)てそ(😚)れ故に安定しすぎ(⛪)るほど安定(😍)してくっついているそ(👹)の(🤦)鼻(🌡)を、校長就任(rèn )のその日(🏩)以(yǐ )来、生徒(tú(💌) )たちは(🌳)「ピラミッド遠(yuǎ(🚚)n )望」と(🍾)呼んで鑑賞しているのである(🔲)が、それは決して的はずれの形(🗿)容だとはい(🌠)えない。生徒(tú )間に、(🎣)それほ(🌆)ど(😨)安定した(🧢)印象をあたえているその(⛔)鼻(bí(🏀) )が、血(🏨)書(shū )を(✊)差出(⌛)(chū )した瞬(shùn )間(🚓)(jiān )、ぴ(🌰)くりと動き、(🔌)しかも多少額(🐘)の(🔀)方(fā(🛴)ng )にずれ(🐌)たように感(⛄)じられたと(😈)いうの(🍗)だ(💦)から、およそ、その場(chǎng )の光景が察(❎)し(💨)られ(🍓)るであろう。
次郎は、二(💳)人の言葉(yè )から、ま(🌹)るでちがった刺戟(jǐ(👬) )をうけた。敏子の言(🕔)葉か(💇)らはひやりとするものを(🌹)感じ、道江の言(✖)葉には憐(✊)憫(mǐn )に似たものを感じたのである。一人(📿)(rén )の女(nǚ )を中(zhōng )にして(😼)、馬(🧟)田のよ(🗝)うな(👊)男(nán )と争ってい(🍐)る自(🏐)分(fèn )を想像(xià(🐒)ng )すると、たま(🤨)らないほどいやになるが、ま(🍖)た(😊)一方では、道江という女が、自分というものをどこ(🧥)かに置き忘れて(💛)いるよう(🍒)な(🐝)性格の(🦀)持(chí )主(zhǔ )で(🧤)あるだけ(🐪)に、放(fàng )っておくに忍(😭)びないような気もするのだった(🏣)。彼は(🎸)二つの感(gǎn )情を急(jí )には始(shǐ )末(🥀)しかねて(🔼)、だまりこん(🥍)で(🔬)しまった。
次(📓)郎(🍩)は、強いていつも(💺)の通りの気安さ(😷)をよそおって、靴の(🐪)ひもを(⏭)と(🕖)いた。
「(💇)本(📢)(běn )田(tián )、ずる(⛄)いぞ。」(🛤)
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