塾(shú(❔) )生たちのある者にとっては、朝倉(cāng )先(xiān )生のそ(🌆)うした(🍿)やり方が、(😙)非(🤳)常に皮肉(📊)に感じられ(🎨)た。
「(🤥)ええ、それはぼくにもわかります。しかし、そのために、大河(hé )君(🐽)(jun1 )がぬれ衣ぎ(🉑)ぬをき(🕉)な(📃)ければならないと(🧡)いう道理(lǐ )はないでしょう(🌃)。ぼくとし(💅)ては、それ(🎮)が(👨)たま(🕣)らないほど心(🚜)苦しいんで(🦏)す(🤶)。」(🧤)
「ぼ(🔙)くも(🏯)そうだと思いま(🏖)す。命令者に(🦍)依頼いらいする(🍀)代わりに、多(✉)数の(🔱)力(lì(🔄) )に(📺)依(㊗)頼す(🏔)る(❓)ん(🧕)では、自治(🚝)と(📷)は言(🥄)えませ(🎟)んからね(🗣)。」
かれは、そのつめた(😝)い空気の針をなぎ払はらうように、ば(🔅)たばた(⚾)と部屋中(zhōng )には(🍐)たきをかけはじめた。
(🥁)大河は(🦑)第五室の列の一(yī )番うしろにすわってい(✡)た(👲)。し(📼)かし、ただ(🐰)静かに瞑(míng )目め(🈁)い(😆)もくしているだけで、その顔(yá )からは(🕴)、かれの気持(chí )ちがどう動(dò(💃)ng )いて(🤸)いるかは、すこしもう(💰)かが(💻)え(🧕)な(😥)かっ(🏤)た(🕡)。
(👇)と(👔)、先(xiān )生(🌡)は、かなり間をおい(🙁)て(🏓)から、(♋)つづけ(🚉)た。
(🍑)かれは(💒)心の中で強(qiáng )く否定した。しかし(💷)、(👔)否定した心(🙀)そのものが、や(🅰)は(🥒)り、ふだんの秩序を失った心(⏹)(xīn )でしかな(🛃)かった(🙀)のであ(👤)る(🈺)。
「どん(📒)なふ(💅)うだね。」
「私は、大河をそんな(👥)ふうに思うのは(😆)、むし(🥣)ろ(Ⓜ)大(🍖)(dà )河に(🅾)対する(🈴)侮辱(rǔ )だという気(🔕)もする(🔗)んだがね。」
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