そ(🈯)のあ(🏊)と、就(jiù )寝前の行事として、最初の(🌁)静(🛸)坐せいざ(⬆)がは(🎿)じ(🖌)まっ(♑)た。塾(shú )生たちは(🤕)、各室ごとに、きちんと縦たてにならび、(🧥)朝倉先生の指導にしたがってその(⚡)姿勢(shì )を(🥁)とった。
「(👹)たいていは二重(🔽)橋(qiáo )を(🤺)見(jiàn )て、それか(👬)ら銀座に行きたがっ(🕷)て(🏧)い(🐐)たようでした。」
「あっ、そうだ。僕(pú )は(🎈)ここだけにへばりついて(📇)いては、(🛬)いけなかったん(⛽)だ。」(💮)
「そうかもしれま(🎃)せん。しかし、それはやら(🖇)ないほうがいい(🗣)でし(🔆)ょう。板(bǎn )木(🍁)ば(✂)んぎで起きる約束やくそくを(✊)したんです(🎛)から。」
と、次郎は(🚙)ちょ(🏩)っと考えていたが、
食後には(📟)、(😨)みんな卓(zhuó )につ(🥂)いたまま、雑談的(🏗)に感想(🐈)(xiǎng )を述べあった(👞)りする(🚙)時間が(🕝)設けられていた。次郎は(⬜)、そ(🆒)の時間が(📓)来るのを(🤰)待ちかねていた(👐)ように立ち(🏕)あがった(✈)。そして(⛱)、(🔲)み(🚵)んな(📣)に今(👒)(jī(🎺)n )朝(cháo )の起(qǐ(➡) )床の板木(🏉)のいきさつを話(huà )し、最後に(💦)つけ(📙)加えた。
ただ、(⏮)組織(zhī )に関することで、室(shì )編(🦋)成のほか(🎰)に、生活内容(💱)(ró(🛠)ng )の面(🤺)(mià(💦)n )から、いろ(🐶)いろの部(bù )が設けてあり、(😜)全(😼)員が期間中に、一度(🚼)はどの部の(📜)仕(📑)(shì )事(🕒)(shì )も体験(⛸)するという仕(shì )組(👚)みに(🎋)な(👫)ってい(👀)たので、その運営(🖨)の方法(fǎ(🦋) )や、(📟)人員の割り当(⛵)て(⏺)などに(👭)つ(📓)いて、い(🏏)ろ(🈯)いろの(🦖)質問が出、(😸)そ(🐒)の説(shuì )明(🈴)に大部分の時間が(😤)ついや(🌷)され(📅)たの(🏽)であった。
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