(これなら大丈夫、(🌊)自家うちで気がつく人は(🔶)ない。)
一(👻)六 葉書
「そうか。そう(💁)だと君の(💻)弟は(🏁)いよいよ変(👗)った奴だ(🉑)な。」
「僕は、いやだ。」
と、大沢(📽)はそ(💚)の生徒を(⭐)見(🕶)て、(🚉)
次郎(lá(🍊)ng )は、三つボタンが自分を追っかけ(✏)るのを(🖐)、演(yǎn )説し(🌤)た生(💞)徒がと(😨)めて(🎟)いるんだ(🙆)な、と思(sī )いながら、(🍈)足(zú )を早(💯)めた(💔)。
「しかし、頭の悪い奴ばかりそろってい(🏩)るんだから、それが(🎠)あたりま(👲)えだ(😄)ろ(🍵)う。」
そこいらまで(⬜)は、さほど(🌟)真剣(jiàn )だとも思われなかっ(⚡)た議論が、当(🍸)面の問題(🏬)をはなれて次第(dì )に(🎣)観念的になるにつれて、か(🍤)えっ(🍣)てみんなの(📷)調子が烈(liè )し(🌛)くなって来る(😐)のだった(⛷)。
学課(kè )には彼は(🛂)かなり熱(✋)(rè(🏎) )心だ(Ⓜ)った。ま(🐛)た、(🥃)教科書以外の本も毎(měi )日いくらかず(🚴)つ読(🍖)んだ。たいていは少年向(💕)(xiàng )きの雑(📪)(zá )誌(🈁)や伝記(🥚)類だったが、(📑)恭(🍶)一の本箱から、美し(🥚)く装幀さ(🏏)れた詩(⛪)集(🔮)や歌集(jí )など(🍩)を、ちょいちょい引(yǐ(🌡)n )き(🔁)だして読むことも(🛂)あ(👠)った。むろんそのいずれもが(🌨)、彼(🌕)にはまだ非常にむ(💸)ずかし(⛱)かった。しか(🧐)し、恭一(🔒)におり(👋)おり解(jiě(🚻) )釈かいし(📁)ゃくしてもら(💸)ったりしているうち(🤢)に(🍡)、詩(➡)(shī )や歌のこころという(🦍)もの(🌶)が、いつと(🏜)はなしに彼(bǐ(🧚) )の感情にし(⭐)み入(rù )って来た。そし(✨)て、時には、寝(qǐn )床にはいってから、自(🤯)(zì(🎸) )分で歌を考(⏪)(kǎo )え、そっと起き(🎬)あがって、それを手(✝)帳に書(shū(👢) )きつけたりすること(🍏)も(🎯)あ(💱)っ(🐣)た。
二(è(👩)r )人は、そ(📆)れ(🏫)からも(⬛)、しばら(🍉)くは大沢の(🐻)噂をした。次郎には、「親(🦗)爺(♋)」という綽名(míng )が、いかにも大(🍙)沢にぴっ(🌨)たりして(🤡)いるように(😤)思(sī(🛫) )え(⏯)た。そして、そんな友達(😏)を(🍴)もっている(🛢)恭一を一(🍔)層尊敬したくなった(🤢)。同(🏧)時(shí )に、(💞)彼の昨日か(🐪)らの気(qì )持(chí )が次第に明るくなり、こ(📄)れからの(🔻)闘(📫)い(🧣)が非(☕)常(🏅)(cháng )に愉快な、力(🏇)強いものの(🗺)ように思え(🍒)て来(🧠)たのである。
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